رابطه ویژگی های شخصیتی و باورهای انگیزشی با پیوند به مدرسه در دانش آموزان

محققان عقیده دارند که مدرسه بعد از خانه و خانواده مهم ترین مکانی است که دانش آموزان در آن به سر می برند و نقش مهمی در شکل گیری ارزش ها، هنجارها و فرصت های اجتماعی افراد دارد. توافق عمومی بر این است که مدارس، محیط اجتماعی بزرگی هستند که یادگیری در آن، هم در درون و هم در بیرون کلاس درس رخ می دهد. پیوند با مدرسه، اشاره به ارتباط فرد با مدرسه و دیگر جنبه های زندگی تحصیلی دارد؛ پژوهشگران علوم تربیتی پیوند با مدرسه را حالتی تعریف کرده اند که دانش آموز مشارکت فعالانه ای در مدرسه دارد و نسبت به باورها و ارزش های تحصیلی متعهد است. همچنین، پیوند با مدرسه را می توان حالتی تعریف تعریف کرد که در آن دانش آموز احساس خوبی را در مدرسه تجربه می کند، به معلمان و همکلاسیان خود احترام می گذارد و مورد احترام قرار می گیرد و در نهایت در مدرسه احساس راحتی دارد و همین احساس او را به سمت حضور در مدرسه و کلاس درس سوق می دهد. در این مقاله شما را با مفهوم و اهمیت پیوند با مدرسه و ویژگی های شخصیتی و باور های انگیزشی و تاثیر اینها بر یکدیگر آشنا خواهیم کرد.

Keywords:

باور های انگیزشی , پیوند با مدرسه , انگیزه , شخصیت , ویژگی شخصیتی , یادگیری , خانواده , معلمان.