بکارگیری روش قصه گویی به منظور آموزش تاریخ به کودکان در موزه

قصه­ گویی از جمله روش های موثری است که از گذشته اگرچه برای سرگرم کردن کودک بوده، اما بعد آموزشی نیز داشته است. در میان روش های آموزشی کودکان در موزه، قصه­گویی شیوه آموزشی مفیدی است که جهت انتقال مفاهیم، رشد خلاقیت و اگاهی بیشتر و پرورش کودک می­توان بکار برد. ساختار موزه در شکل­گیری قصه و ابزارهای مورد استفاده جهت بیان قصه در موزه­ها - به منظور بالا بردن سطح یادگیری و فهم کودکان - تاثیر بسزایی دارد و باعث ایجاد علاقه و انگیزه بیشتر در کودکان می­شود. هر موزه متناسب با نوع و عملکرد خود، از شیوه خاصی در قصه­گویی استفاده می­کند. هدف از این نوشتار بررسی تاثیر مطلوب قصه و روش­های ارائه آن در موزه به منظور آموزش تاریخ و یادگیری بهتر کودکان می­باشد.این مقاله به روش کاربردی و با تحلیل کیفی و توصیفی به بهره­گیری از شیوه قصه­گویی در موزه می­پردازد و برای این منظور راهکارهایی ارائه می­دهد. همچنین عوامل موثر در شیوه بکارگیری از این روش مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج پژوهش، رابطه میان فضای موزه، راهنما، اشیا  را در نوع قصه و نحوه آموزش تاریخ موثر دانسته است،از اینرو متناسب با مخاطب کودک، الگوهای متفاوتی استفاده می­شود. روش قصه­گویی نسبت به سایر گزینه­ها همچون بازی در امر پرورش خلاقیت و فهم بهتر مفاهیم و موضوعات تاریخی مزیت و برتری دارد. همچنین از جهت اجرایی نیز در موزه کارآمدتر است.

Keywords:

آموزش در موزه , آموزش تاریخ , قصه گویی , کودک , موزه های باستان شناسی