آسیب شناسی تنبیه و تاثیر آن بر تربیت کودکان ابتدایی به روش سنتز پژوهی
Publish place: The 9th Scientific & Research Conference on the Development and Promotion of Educational Sciences & Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 113
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF09_424
تاریخ نمایه سازی: 11 آذر 1402
Abstract:
هدف از این مقاله ، سنتز پژوهی آسیب شناسی تنبیه و تاثیر آن بر تربیت کودکان ابتدایی است . سنتز پژوهی از نظر ماهیت کیفی ، هدف بنیادی و جزء تحلیل ثانویه می باشد. منابع مورد استفاده در این مقاله از پایگاه های اطلاعاتی اینترنتی شامل : google scholar,sid,ensani,civilica,irandoc,magiran ، مجلات و کتاب های مرتبط باکلیدواژههای تنبیه ، آسیب ها و تاثیرات تنبیه ، عوامل و انواع تنبیه جمع آوری گردیده است . در ادامه با غربالگری و کدگذاری، اطلاعات گردآوری شده به ۶ مقوله اصلی (نظریات، شرایط فردی، شرایط محیطی ، اثرات تنبیه ، انواع تنبیه ، راهکارها) و ۳۲ مقوله فرعی طبقه بندی شد. نتایج حاصله از مقاله حاضر بیان می دارد که تنبیه کودک یک روش تربیتی عام و راهکار اصلاحی متعارف به حساب نمی آید، بلکه تدبیری خاص و استثنایی و برای مواقعی ویژه است و از این رو نمی تواند به عنوان یک قانون کلی و مطلق در مقررات مدنی انعکاس یابد.
Keywords:
Authors
میرمهدی عبداللهی
دبیر آموزش و پرورش، رشته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، اردبیل ، ایران.
محمد عظیمی
گروه آموزش علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی ۸۸۹-۱۴۶۶۵ تهران، ایران.