سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

تحلیل تعلیم و تربیت در مکتب پراگماتیسم

Publish Year: 1396
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 187

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_TAPES-1-3_007

Index date: 5 December 2023

تحلیل تعلیم و تربیت در مکتب پراگماتیسم abstract

در پژوهش حاضر سعی شده است به بررسی تعلیم و تربیت در مکتب پراگماتیسم پرداخته شود. روش مطالعه از نوع کیفی مروری – تحلیلی بوده است که با جستجو در مقالات علمی وکتاب های مختلف و اینترنت به تدوین آن پرداخته شده است . در این نوشتار که برگرفته از مطالعه ای اسنادی (کتابخانه ای) پیرامون تعلیم و تربیت از دیدگاه پراگماتیسم است، مبانی فلسفی و اهداف تعلیم و تربیت از دیدگاه این مکتب فلسفی مورد مطالعه قرار گرفته است. عمده ترین نتایج حاصله از این نوشتار عبارتند از: در خصوص مبانی فلسفی مکتب پراگماتیسم، ماهیت حقیقی هستی، تجربه نامعین و متکثر؛ در معرفت شناسی، فراهم شدن زمینه های یادگیری و راهنمایی غیرمستقیم دانش آموز و نسبی و تجربی بودن معرفت؛ در ارزش شناسی، مربوط به آگاهی در روابط نظم اخلاقی جهانی و نسبی و بر اساس نتیجه عمل بودن؛ در اهداف اخلاقی، رشد خصوصیات اخلاقی نظیر روح همکاری متقابل، مسئولیت پذیری، دانایی و توجه به رفتارهای تحقیق شده سودمند اجتماعی و در جنبه عقلانی، توجه به کارآیی عقل در حل مسائل جامعه، و توانا ساختن فرد برای ساخت بناهای ذهنی توسط خود می باشد.

تحلیل تعلیم و تربیت در مکتب پراگماتیسم Keywords:

تحلیل تعلیم و تربیت در مکتب پراگماتیسم authors

علی اصغر ماشینچی

استادیار گروه مدیریت، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی لامرد، ایران

مریم ستایش فر

نشجوی رشته دکترا فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی لامرد، ایران