بازبینی رویکردها غالب تغییر برنامه درسی در مقطع ابتدایی

مقطع ابتدایی ، به عنوان اولین مرحله آموزش همگانی مطرح شده که کودکان را برای مقاطع بالاتر آماده می کند .هم چنین برنامه درسی دوره ابتدایی شامل تجاربی است که کودکان از طریق آن به خودشکوفایی رسیده و همزمان یاد گرفته در ساختن جامعه خوب و بهتر زیستن همگانی مشارکت کنند .جهان پیچیده امروز، آموزش وپرورشی را مطلبد که متناسب ومنعطف با این پیچیدگی ها ، پاسخگوی نیازهای جامعه باشد. بنابراین برنامه درسی از مهم ترین عناصری است که مستلزم تحول متناسب با شرایط جدید است . محقق برای این پژوهش از رویکرد تحقیق کیفی و روش نظری توصیفی استفاده کرده است . هدف این مقاله پژوهشی بررسی اجمالی تغییر برنامه درسی و رویکردها غالب آن که شامل سه دسته ، رویکرد خطی بالا به پایین ، خطی پایین به بالا، غیر خطی - مشارکتی است . هرکدام از این رویکردها تغییر برنامه درسی دارای معایب و مزایایی است که دراین پژوهش به آن پرداخته شده است

Keywords:

مقطع ابتدایی , تغییر برنامه درسی , رویکرد