نقش توجه معلمان به تفاوت های فردی دانش آموزان دوره ابتدایی در فرآیند یاددهی _یادگیری

هدف اصلی این پژوهش ، بررسی نقش توجه معلمان به تفاوت های فردی دانش آموزان دوره ابتدایی در فرآیند یاددهی _یادگیری است . این پژوهش به روش مروری و با استفاده از مقالات علمی و تحقیقات انجامشده در این زمینه انجام شده است . نتایج پژوهش بیان می کند تاکید بر اهمیت تشخیص تفاوتهای فردی در دانش آموزان دوره ابتدایی بسیار اهمیت دارد. معلمانی که توانایی تشخیص نیازها، توانمندیها و سبک های یادگیری مختلف دانش آموزان را دارند، می توانند در بهبود یادگیری آنها نقش اساسی را ایفا کرده و روند یادگیری را تسهیل کنند. تنظیم محتوا و روشهای آموزشی بر اساس تفاوتهای فردی دانش آموزان به بهبود یادگیری آنها کمک می کند. تنظیم درسها به نحوی که به نیازها و استعدادهای هر دانش آموز پاسخ دهد، تجربه یادگیری را بهبود می بخشد. ایجاد محیط های حمایتی در مدرسه برای افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان و ایجاد انگیزه جهت یادگیری موثر است . تعامل مثبت معلمان با والدین و خانواده ها به بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان کمک کرده است . همکاری موثر میان مدرسه و خانوادهها تاثیر مثبتی بر یادگیری دانش آموزان دارد. استفاده از روشها و استراتژیهای آموزشی مناسب برای هر دانش آموز به بهبود یادگیری آنها کمک می کند و این شامل تنوع در روشهای آموزشی و تطابق آموزش با نیازهای هر دانش آموز است .

Keywords:

توجه معلمان , تفاوت های فردی دانش آموزان , فرآیند یاددهی _یادگیری