بررسی ایجاد انگیزه به کتابخوانی ، مطالعه و تحقیق در دانش آموزان ابتدایی و آسیب های مربوط به تحقیقات درسی

دانش آموزان در دورهی ابتدایی از نظر رشدی ، دورهی کودکی دوم خود را پشت سر می گذارند، به سر می برند و به سرعت در حال افزایش خزانه ی لغات و توانمندی های شاختی خود هستند. در این دوره، توجه انتخابی و تمرکز در تکالیف ، استفاده از راهبردهای ذخیرهسازی و بازیابی اطلاعات و همچنین سرعت و ظرفیت پردازش اطلاعات در کودک به سرعت رشد می کند و افزایش می یابد. این توانمندی ها از یک سو، و ارضای حس کنجکاوی کودک از سوی دیگر، ضرورت کتابخوانی ، مطالعه ، تحقیق را روشن می سازد. هدف پژوهش حاضر ایجاد انگیزه به مطالعه ، کتابخوانی و تحقیق در دانش آموزان ابتدایی و آسیب های مربوط به تحقیقات درسی می باشد. روش پژوهش کیفی و به شیوهی بررسی اسنادی است . این پژوهش از حیث هدف، جز پژوهش های کاربردی محسوب می گردد. جامعه آماری پژوهش حاضر منابع مکتوب موجود در خصوص کتابخوانی ، مطالعه و تحقیقات درسی است . ابزار گردآوری دادهها، با توجه به هدف از گردآوری اطلاعات و نوع آن، متن خوانی و تحلیل مقالات، کتابها و اسناد مرتبط در این زمینه می باشد. یافته های پژوهش نشان داد که ترویج کتاب و فرهنگ مطالعه و تحقیق در دنیای امروز یکی از شاخص های توسعه به شمار می رود که خاستگاه اصلی آن مدارس و مراکز آموزشی و نظام تعلیم و تربیت کشور است .

بررسی ایجاد انگیزه به کتابخوانی ، مطالعه و تحقیق در دانش آموزان ابتدایی و آسیب های مربوط به تحقیقات درسی Keywords:

کتابخوانی , مطالعه , تحقیق , آسیب های تحقیقات درسی .