نقش استفاده دبیران زبان انگلیسی از هوش مصنوعی جهت تولید محتوای آموزشی برای درس های زبان انگلیسی

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش استفاده دبیران زبان انگلیسی از هوش مصنوعی جهت تولید محتوای آموزشی برای درس های زبان انگلیسی است . پژوهش حاضر با روش مروری انجام شده و به تحلیل مطالعات و پژوهش های موجود در این زمینه پرداخته است . منابع مورد بررسی شامل مقالات علمی ، کتب تخصصی ، گزارشهای تحقیقاتی و مقالات کنفرانسی معتبر است . یافته ها و نتایج کلی پژوهش نشان می دهد که یادگیری زبان انگلیسی به عنوان یک مهارت بنیادی و حیاتی ، از اهمیت بالایی برخوردار است و تاثیر عمیقی بر زندگی روزمره، تحصیلات، و مسیر حرفه ای افراد دارد. در دنیای پرتنوع و با دسترسی آسان به فناوری، هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار قدرتمند و نوآورانه در زمینه یادگیری زبان انگلیسی است و تاثیر فراگیری بی پایانی بر آموزش و یادگیری ایجاد کرده است . تکنولوژیهای هوش مصنوعی با توانایی های گستردهای که دارند، به ویژه در زمینه آموزش و یادگیری، می توانند تغییرات اساسی را در روند یادگیری زبان انگلیسی به وجود آورند. از جمله تغییرات اساسی که ایجاد می کنند، تولید محتوای آموزشی هوشمند و شخصی شده برای درسهای زبان انگلیسی است . دبیران زبان انگلیسی ، به عنوان مهمترین عامل در فرآیند یادگیری این زبان، می توانند از توانمندیهای هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار موثر برای تولید و تنظیم محتوای آموزشی بهرهمند شوند.

Keywords:

دبیران زبان انگلیسی , هوش مصنوعی , تولید محتوای آموزشی