پژوهش مورد نظر، بی علاقه گی ، بی توجهی و غیرفعال بودن
دانش آموزان درانجام فعالیت های
درس ریاضی و رضایت بخش نبودن نتایج آزمون ها بوده و هدف از انجام این پژوهش افزایش میزان
علاقه مندی دانش آموزان دوره ی اول متوسطه به
درس ریاضی و ایجاد انگیزه وعلاقه دردرس ریاضی بوده است . مقاله از نوع مروری - کتابخانه ای است و برای جمع آوری مطالب این پژوهش از مقالات مرتبط با این موضوع استفاده شده است .، ریاضیات، مادر تمام علوم است و یادگیری آن می تواند در تمامی عرصه های زندگی تاثیرگذار باشد. اما با وجود این ، برهیچ یک از فعالان ریاضی درعرصه تعلیم وتربیت پوشیده نیست که بسیاری از
دانش آموزان به
درس ریاضی علاقه ای ندارند و دریادگیری آن دچارمشکل هستند. در این راستا برآن شدم تا با انجام این پژوهش ، ابتدا علل بی علاقگی دانش آموز به
درس ریاضی را شناسایی کنم و سپس با بهره مندی از نقطه نظرات همکاران و اولیاء، کتاب ها و مجلات، تجربیات و راه های ابتکاری ، علاقه دانش آموز به
درس ریاضی را افزایش دهم . در این راه تلاش کردم با استفاده از روش های مختلف و نوین تدریس مانند بارش فکری ، برقراری ایستگاه ریاضی ، ساخت وسایل کمک آموزشی و همچنین اجرای طرح هایی چون طرح های من می توانم و ایده از تو و یک روز کلاس دست بچه ها و استفاده از
ارزشیابی توصیفی برای حل مسائل گروهی ، مشارکت دانش آموز را درکلاس افزایش دهم و با ایجاد محیطی شاد و صمیمی ، احساس خستگی و یکنواختی را در کلاس درس برطرف و موقعیت مطلوب یادگیری را فراهم سازم.لازم به ذکر است ، پس از اجرای راهحل های فوق، موفق شدم تا
دانش آموزان را علاقه مند به یادگیری مفاهیم ریاضی نمایم .در پایان این نتیجه به دست آمد که ، استفاده از روشهای متنوع تدریس ، متناسب با هدف هر درس، ارائه
فعالیت های عملکردی به
دانش آموزان با توجه به تفاوتهای فردی ، نیازها و علایق
دانش آموزان و تشویق های مناسب ، تقویت حافظه دیداری و شنیداری ، پرورش دقت و توجه فراگیران، در قالب بازی های هدفدار، در افزایش میزان
علاقه مندی دانش آموزان به
درس ریاضی و انجام
فعالیت های عملکردی او، بسیار موثر بوده است .