برآورد مدل اعتبارسنجی در راستای ارتقای کیفیت گروه های آموزشی
Publish Year: 1398
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 132
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_EDUJ-13-1_016
Index date: 9 December 2023
برآورد مدل اعتبارسنجی در راستای ارتقای کیفیت گروه های آموزشی abstract
این تحقیق با هدف برآورد مدل اعتبارسنجی در راستای ارتقای کیفیت گروه های آموزشی انجام شد. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا توصیفی از نوع پیمایشی بود. جامعه پژوهش دانشجویان، دانش آموختگان و اساتید گروه های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه بودند که نمونه با توجه به فرمول کوکران برای دانشجویان و دانش آموختگان ۱۵۷ نفر و برای اساتید ۵۰ نفر محاسبه که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده ها با روش های توصیفی (شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی) و استنباطی (آزمون تی) با نرم افزار SPSS-۱۷ تحلیل شدند. نتایج نشان داد که میانگین کیفیت درون دادهای اصلی یعنی دانشجویان و برنامه درسی، دوره آموزشی و اعضای گروه آموزشی به طور معناداری بالاتر از متوسط و تجهیزات و فضاهای آموزشی و پژوهشی به طور معناداری پایین تر از متوسط بودند. همچنین میانگین کیفیت فرایندهای اصلی یعنی جایگاه سازمانی و مدیریت گروه به طور معناداری بالاتر از متوسط بود، اما کیفیت تدریس و روش های یاددهی و یادگیری در حد متوسط قرار داشت. علاوه بر آن میانگین کیفیت برون داد اصلی یعنی دانش آموختگان به طور معناداری بالاتر از متوسط بود (۰۵/۰>P). بر اساس نتایج تحقیق حاضر می توان برنامه هایی در راستای ارتقای کیفیت گروه های آموزشی طراحی و اجرا کرد.
برآورد مدل اعتبارسنجی در راستای ارتقای کیفیت گروه های آموزشی Keywords:
برآورد مدل اعتبارسنجی در راستای ارتقای کیفیت گروه های آموزشی authors
محمدرضا میش مست
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه مدیریت آموزشی، واحد نیشابور، دانشگاه آزاد اسلامی، نیشابور، ایران
علی معقول
استادیار گروه مدیریت آموزشی، واحد نیشابور، دانشگاه آزاد اسلامی، نیشابور، ایران
احمد اکبری
استادیارگروه علوم تربیتی، واحد بردسکن، دانشگاه آزاد اسلامی، بردسکن، ایران
احمد زنده دل
استادیار گروه ریاضی و آمار، واحد نیشابور، دانشگاه آزاد اسلامی، نیشابور، ایران