طراحی و تبیین صلاحیت های حرفه ای کارشناسان پژوهش موسسات آموزش عالی (مطالعه موردی دانشگاه تهران)
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 28
This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDUJ-9-1_005
تاریخ نمایه سازی: 19 آذر 1402
Abstract:
پژوهش حاضر باهدف طراحی و تبیین صلاحیت های حرفه ای کارشناسان پژوهش موسسات آموزش عالی و با روش آمیخته (کمی و کیفی) انجام شد. بدین منظور در بخش کیفی از طریق نمونه گیری هدفمند به مصاحبه نیمه ساختمند با ۱۲ نفر از معاونین و کارشناسان پژوهش پرداخته شد. برای تحلیل مصاحبهها از روش تحلیل محتوا استفاده شد و مولفه های دانش، مهارت های ادراکی، مهارت های انسانی، مهارت های فنی، نگرش و انگیزه، ویژگی های اخلاقی و ویژگی های روان شناختی مورد شناسایی قرار گرفت. سپس در بخش کمی به تبیین وضعیت صلاحیت حرفه ای کارشناسان پژوهش پرداخته شد. جامعه آماری در این بخش کارشناسان پژوهش دانشگاه تهران (۲۸۱ نفر) بود که با استفاده از فرمول کوکران تعداد ۱۶۲ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار مورداستفاده در این بخش پرسشنامه بود که بر اساس مولفه ها و زیر مولفههای شناسایی شده تدوین شد. پایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ ۰.۹۴ محاسبه شد و روایی سازه از طریق تحلیل عاملی تاییدی موردسنجش قرار گرفت. نتایج تحلیل عاملی تاییدی نشان داد که مولفه های ذکرشده به خوبی صلاحیت حرفه ای کارشناسان پژوهش را تبیین می کنند. همچنین یافته های بخش کمی نشان داد که صلاحیت حرفه ای کارشناسان پژوهشی در سطح نسبتا مطلوبی قرار دارد و مولفه های نگرش و انگیزه و مهارت های ادراکی در سطح متوسط قرار دارند.
Keywords:
Authors
سجاد قارلقی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تهران
جواد پور کریمی
استادیار گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه تهران
سید محمد میر کمالی
استاد گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه تهران