بررسی تاثیر روش درمانی پاسخ محور بر توانایی آغازگری کودکان اوتیستیک
Publish place: Archives of Rehabilitation، Vol: 15، Issue: 2
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 113
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_REHA-15-2_008
تاریخ نمایه سازی: 21 آذر 1402
Abstract:
هدف: اوتیسم یکی از اختلالات فراگیر رشدی است که تعامل اجتماعی، ارتباط کلامی و غیرکلامی و الگوهای رفتاری کلیشه ای را تحت تاثیر قرار می دهد. با توجه به مشکلات آغازگری این کودکان و ضعف مداخلات در ایجاد انگیزه، در این مطالعه سعی کردیم تاثیر روش درمانی پاسخ محور با کاربرد انگیزه را بر توانایی آغازگری کودکان اوتیستیک بررسی نماییم.
روش بررسی: در این مداخله کارآزمایی بالینی با گروه کنترل، طبق معیارهای ورود و خروج، ۳۰ فرد اوتیستیک ۱۱-۶ ساله که دو به دو از نظر سن و جنس و میانگین طول گفته همتا بودند از کلینیک های مخصوص افراد اوتیستیک شهر همدان انتخاب و بطور تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند. جلسات بصورت فردی در طی ۳ ماه(هفته ای ۲ جلسه ۶۰ دقیقه ای) برگزار شد. افراد هر دو گروه قبل و بعد از مداخله با استفاده از پرسشنامه مهارت های ارتباطی کودکان برای ارزیابی توانایی آغازگری ارزیابی شدند. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از SPSS نسخه ۱۸ توسط آزمون های آمار توصیفی و آزمون کوواریانس انجام یافت.
یافته ها: یافته های مطالعه نشان داد که طبق آزمون کوواریانس بین دو گروه بعد از مداخله، تغییرات معناداری در توانایی آغازگری (۰/۰۰۱>P) در گروه مداخله وجود دارد.
نتیجه گیری: یافته های این پژوهش نشان دهنده ی تاثیر روش درمانی پاسخ محور برتوانایی آغازگری کودکان اوتیستیک می باشد و بهتر است در مداخلات درمانی این روش درمانی نیز بکار برده شود.
Keywords:
Autistic children , initiation’s ability , Motivationpragmatic ability , Pivotal response treatment , اوتیسم , توانایی کاربردشناختی , انگیزه , روش درمان پاسخ محور
Authors
Fereshteh Mohammad-Zaheri
Hamadan university of medical sciences
Mohammad Rezaei
Tehran university of Medical sceinces, Tehran, Iran.
Enayatollah Bakhshi
social welfare and rehabilitation sceinces
Masoud Gharib
Mazandaran university of medical sciences