بررسی مهم ترین راهبرد های یاددهی - یادگیری موثر در اموزش علوم اجتماعی
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 430
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_2604
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1402
Abstract:
اثر بخشی و روش های متنوع در آموزش و یادگیری علوم اجتماعی از مسائل مهم و قابل توجه مدارس می باشند. یکی از عواملی که نقش مهمی در اثربخشی مدارس می تواند ایفا کند رهبری فرایند های یاددهی و یادگیری است فرایندهای یاددهی و یادگیری از عناصر اصلی برنامه درسی است و در فرایند آموزش و یادگیری نقش بارزی را ایفا می کند تحقق هدف های آموزشی از طریق کاربرد روش ها و فنون تدریس امکان می یابد اگر در برنامه درسی تلاش شود که با انتخاب محتوای مناسب یادگیری و تغییر رفتار مطلوب ایجاد شود شیوه ارائه محتوا یا روشی که طی آن سعی می شود تغییرات مورد نظر در یادگیرنده ایجاد شود روش تدریس یا فرآیند های یاددهی یادگیری نامیده می شود. در این مقاله شما را با اهمیت راهبرد های تحصیلی و یادگیری و انواع راهبرد های موثر آشنا خواهیم کرد.
Keywords:
Authors
مرتضی مظفری بوحمیدی
لیسانس دبیری علوم اجتماعی
سمیه سلیمانی مهر
کارشناسی ارشد علوم ارتباطات اجتماعی
عاطفه رحمتی سلیمانیه
لیسانس علومتربیتی، گرایش ابتدایی