اثربخشی توانبخشی رایانه ای موسیقیایی خانواده- محور بر مهارت های ارتباطی کودکان دارای اختلال طیف اتیسم

آزاده طالبی; لیلا کاشانی وحید; مریم اساسه; غلامعلی افروز; منوچهر مرادی سبزوار

اثربخشی توانبخشی رایانه ای موسیقیایی خانواده- محور بر مهارت های ارتباطی کودکان دارای اختلال طیف اتیسم

Publish place: The Medical Journal of Mashhad University of Medical Sciences، Vol: 66، Issue: 5

Publish Year: 1402

Type: Journal paper

Language: Persian

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1863249

Document National Code:

JR_MJMS-66-5_004

Index date: 24 December 2023

اثربخشی توانبخشی رایانه ای موسیقیایی خانواده- محور بر مهارت های ارتباطی کودکان دارای اختلال طیف اتیسم abstract

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی توانبخشی رایانه ای موسیقیایی خانواده- محور بر مهارت های ارتباطی کودکان دارای اختلال طیف اتیسم انجام گرفت. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه و دوره پیگیری دو ماهه بود. جامعه آماری شامل کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم مرکز خورشید شهر آمل در شش ماهه اول سال تحصیلی ۱۴۰۱ بود. در این پژوهش تعداد ۳۰ کودک مبتلا به اختلال طیف اوتیسم با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و با گمارش تصادفی در گروه های آزمایش و گواه جایدهی شدند (هر گروه ۱۵ کودک). کودکان حاضر در گروه آزمایش توانبخشی رایانه ای موسیقیایی خانواده- محور را طی ۱۰ هفته در ۱۰ جلسه ۳۰ دقیقه ای دریافت نمودند. پرسشنامه مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه مهارت های ارتباطی (ماتسون، ۱۹۸۳) (CSQ) بود. داده های حاصل از پژوهش به شیوه تحلیل واریانس آمیخته و آزمون تعقیبی بونفرنی با استفاده از نرم افزار آماری SPSS۲۳ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که توانبخشی رایانه ای موسیقیایی خانواده-محور بر مهارت های ارتباطی (۰۰۰۱>P؛ ۵۶/۰=Eta؛ ۷۴/۳۶=F) کودکان دارای اختلال طیف اتیسم تاثیر معنادار دارد. بر اساس یافته های پژوهش می توان چنین نتیجه گرفت که توانبخشی رایانه ای موسیقیایی خانواده- محور با بکارگیری موسیقی و خاصیت درمانی آن و همچنین بهره گیری از خانواده برای تعمیق یادگیری و برقراری ارتباط موثر با کودک مبتلا به اختلال طیف اتیسم می تواند به عنوان یک روش کارآمد جهت بهبود مهارت های ارتباطی کودکان دارای اختلال طیف اتیسم مورد استفاده قرار گیرد.

اثربخشی توانبخشی رایانه ای موسیقیایی خانواده- محور بر مهارت های ارتباطی کودکان دارای اختلال طیف اتیسم Keywords:

اختلال طیف اتیسم , توانبخشی رایانه ای موسیقیایی خانواده-محور , مهارت های ارتباطی

اثربخشی توانبخشی رایانه ای موسیقیایی خانواده- محور بر مهارت های ارتباطی کودکان دارای اختلال طیف اتیسم authors

آزاده طالبی

دانشجوی دکتری تخصصی، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

لیلا کاشانی وحید

استادیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

مریم اساسه

استادیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

غلامعلی افروز

استاد گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.

منوچهر مرادی سبزوار

استاد گروه مهندسی برق و کامپیوتر، دانشگاه تهران، تهران، ایران.