مقایسه تطبیقی آموزش دوره ی ابتدایی در کشور های آلمان و مالزی

سطح آموزش ابتدایی به نام های تعلیمات ابتدایی، تعلیمات اجباری، آموزش همگانی وآموزش عمومی خوانده شده است. در روزگار ما تحقیقات جدید نشان می دهد که آموزش ابتدایی و مانند آن در کاهش فقر وتحقق برنامه های توسعه ی اقتصادی واجتماعی نقش انکارناپذیر دارد. بی تردید یک نظام آموزش ابتدایی ضعیف، کل نظام توسعه ی سرمایه انسانی را به مخاطره می اندازد. این نظام از یک سو دانش آموزانی تربیت می کند که آمادگی لازم برای ورود به دوره ی متوسطه و آموزش عالی را ندارند و از سوی دیگر بزرگسالانی بی سواد تحویل می دهد. در این مقطع است که دانش آموزان، طرز تلقی و برخورد با مساله یادگیری را در خود تحول و تکامل می بخشند. بنابراین لزوم این پژوهش جهت دستیابی به نقاط ضعف و قوت آموزش ابتدایی مقایسه با دو کشور آلمان که کشوری پیشرو در اقتصاد اروپاست و کشور مالزی که در سال های اخیر در امر آموزش و پرورش رشد فزاینده ای داشته است و ارائه ی راهکارهایی جهت بهبود نقاط ضعف و تقویت نقاط قوت آموزش ابتدایی دو کشورضروری به نظر می رسید. تربیت معلم ابتدایی در مالزی هم دارای درجات متفاوتی است که نشان از آموزش های ناقص در امر تربیت معلم در این کشور می باشد. بی علاقگی مردان در کسوت معلم ابتدایی در این کشور هم نشان از منزلت پائین معلمان این کشور دارد. برنامه درسی در آلمان به طور غیر متمرکز بوده و کتاب ها توسط افراد متخصص دیگر تالیف می شوند و مورد تایید وزارت آموزش و پرورش قرار می گیرند. برنامه ی درسی بیشتر روی موضوعات درسی تاکید دارند تا کتاب. بنابراین انعطاف پذیری بیشتری در برنامه ی درسی دیده می شود. در این کشور بیشتر بر روی زبان آلمانی، ریاضیات ، علوم تجربی، هنر و موسیقی تاکید می شوند که تا حدودی به موضوعات ایران نزدیک است. برنامه درسی در مالزی به طور متمرکز می باشد. اما نشانه هایی از عدم تمرکز در برنامه ی درسی دیده می شود. برنامه درسی اخیرا نمایانگر مشارکت معلمان، اساتید تعلیم و تربیت،و نمایندگانی از دولت و نواحی آموزشی می باشد.

Keywords:

نظام آموزش ابتدایی , سیر تحول آموزش ابتدایی , آموزش ابتدایی آلمان , آموزش ابتدایی مالزی