تاثیر آموزش سرمایه های فرهنگی اکتسابی بر رفتارهای زیست محیطی دانش آموزان
Publish place: Human & Environment، Vol: 20، Issue: 2
Publish Year: 1401
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 88
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_SRBAU-20-2_005
Index date: 30 December 2023
تاثیر آموزش سرمایه های فرهنگی اکتسابی بر رفتارهای زیست محیطی دانش آموزان abstract
زمینه هدف: هدف این مطالعه بررسی اثربخشی آموزش سرمایه های فرهنگی اکتسابی بر رفتارهای زیست محیطی دانش آموزان شهر تهران بود. روش بررسی: جامعه آماری این پژوهش شامل همه دانش آموزان ابتدایی ناحیه ۴ منطقه ۵ شهر تهران بود که از این تعداد به روش نمونهگیری خوشهای چندمرحله ای مدارس مورد نظر انتخاب و تعداد ۵۰ نفر که تمایل به همکاری داشتند به عنوان نمونه انتخاب شدند. این ۵۰ نفر به طور کاملا همتا در ۲ گروه ۲۵ نفره الف و ب گزینش شدند که گروه الف،۱۳ جلسه آموزش گروهی سرمایه های فرهنگی را دریافت کرد و گروه ب گروه کنترل بود. همچنین برای تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل واریانس استفاده شد. یافته ها: یافتههای پژوهش نشان داد که آموزش سرمایه های فرهنگی اکتسابی به طور معنیداری باعث افزایش رفتارهای مثبت زیستمحیطی میشود. دانشآموزانی که در گروه آزمایش بودند نسبت به دانشآموزانی که در گروه گواه بودند به طور معنیداری رفتارهای مناسب زیستمحیطی(حفاظت از محیط زیست، آشنایی با نحوه بازیافت، صرفه جویی در مصرف، استفاده مناسب و مجدد از زباله های قابل بازگشت) را فراگرفتند و این تاثیر مثبت در طی زمان ثابت بود. بحث و نتیجه گیری: امروزه بر توسعه سرمایه فرهنگی و ارتقای آن جهت کاهش و کنترل مسائل اجتماعی نظیر بحرانهای زیستمحیطی تاکید میشود و به نظر میرسد توسعه پایدار، به ویژه جنبهی زیستمحیطی آن در گرو ارتقای سرمایه فرهنگی است. بر این اساس، به نظر میرسد با تحولات چند سال اخیر میتوان از مفهوم سرمایه های فرهنگی به عنوان متغیر پیشبینی کننده در تحلیل مسائل اجتماعی- فرهنگی نظیر رفتارها و نگرش زیستمحیطی سود جست.
تاثیر آموزش سرمایه های فرهنگی اکتسابی بر رفتارهای زیست محیطی دانش آموزان Keywords:
تاثیر آموزش سرمایه های فرهنگی اکتسابی بر رفتارهای زیست محیطی دانش آموزان authors
وجیهه ظهورپرونده
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، ص.پ. ۴۶۹۷-۱۹۳۹۵،تهران، ایران (مسئول مکاتبات)
اعظم حاجی زاده
کارشناس ارشد گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، ص.پ. ۴۶۹۷-۱۹۳۹۵،تهران، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :