سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

تاثیر آموزش سرمایه های فرهنگی اکتسابی بر رفتارهای زیست محیطی دانش آموزان

Publish Year: 1401
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 86

This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_SRBAU-20-2_005

Index date: 30 December 2023

تاثیر آموزش سرمایه های فرهنگی اکتسابی بر رفتارهای زیست محیطی دانش آموزان abstract

زمینه هدف: هدف این مطالعه بررسی اثربخشی آموزش سرمایه های فرهنگی اکتسابی بر رفتارهای زیست محیطی دانش آموزان شهر تهران بود. روش بررسی: جامعه آماری این پژوهش شامل همه دانش آموزان ابتدایی ناحیه ۴ منطقه ۵ شهر تهران بود که از این تعداد به روش نمونه­گیری خوشه­ای چندمرحله ای مدارس مورد نظر انتخاب و تعداد ۵۰ نفر که تمایل به همکاری داشتند به عنوان نمونه انتخاب شدند. این ۵۰ نفر به طور کاملا همتا در ۲ گروه ۲۵ نفره الف و ب گزینش شدند که گروه الف،۱۳ جلسه آموزش گروهی سرمایه های فرهنگی را دریافت کرد و گروه ب گروه کنترل بود. همچنین برای تجزیه و تحلیل داده­ها از تحلیل واریانس استفاده شد. یافته ها: یافته­های پژوهش نشان داد که آموزش سرمایه های فرهنگی اکتسابی به طور معنی­داری باعث افزایش رفتارهای مثبت زیست­محیطی می­شود. دانش­آموزانی که در گروه آزمایش بودند نسبت به دانش­آموزانی که در گروه گواه بودند به طور معنی­داری رفتارهای مناسب زیست­محیطی(حفاظت از محیط زیست، آشنایی با نحوه بازیافت، صرفه جویی در مصرف، استفاده مناسب و مجدد از زباله های قابل بازگشت) را فراگرفتند و این تاثیر مثبت در طی زمان ثابت بود. بحث و نتیجه گیری: امروزه بر توسعه سرمایه­ فرهنگی و ارتقای آن جهت کاهش و کنترل مسائل اجتماعی نظیر بحران­های زیست­محیطی تاکید می­شود و به نظر می­رسد توسعه پایدار، به ویژه جنبه­ی زیست­محیطی آن در گرو ارتقای سرمایه فرهنگی است. بر این اساس، به نظر می­رسد با تحولات چند سال اخیر می­توان از مفهوم سرمایه های فرهنگی به عنوان متغیر پیش­بینی کننده در تحلیل مسائل اجتماعی- فرهنگی نظیر رفتارها و نگرش زیست­محیطی سود جست.

تاثیر آموزش سرمایه های فرهنگی اکتسابی بر رفتارهای زیست محیطی دانش آموزان Keywords:

آموزش سرمایه های فرهنگی اکتسابی , رفتارزیست محیطی , دانش آموزان

تاثیر آموزش سرمایه های فرهنگی اکتسابی بر رفتارهای زیست محیطی دانش آموزان authors

وجیهه ظهورپرونده

استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، ص.پ. ۴۶۹۷-۱۹۳۹۵،تهران، ایران (مسئول مکاتبات)

اعظم حاجی زاده

کارشناس ارشد گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، ص.پ. ۴۶۹۷-۱۹۳۹۵،تهران، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
Zokai, Mehdi. Sociology of Youth, Tehran, Aghah Publication, ۲۰۱۳.(In Persian)۲- ...
Schmidt J E. ۲۰۱۰. From Intentions to Actions: The Role ...
Schmidt ، E. ۲۰۱۰. From Intentions to Actions: The Role ...
Staps W.B. ۱۹۸۲. An Instructional Program Approach to Environmental Education ...
Byrka K & Hartig Tand Kaiser F.G. ۲۰۱۰. Environmental attitude ...
Fiorillo D ۲۰۱۱. Household Waste Recycling: National Survey Evidence from ...
Gebert A. ۲۰۱۴. Recycling in Dubrovink: Discrepancies between attitudes, knowledge ...
Abbasi, Jaafar. Developing a management scenario for education based on ...
Amir Alaei, Ali Reza and Mirdamadi, Mehdi and Farajullah Hosseini, ...
Shahmirzai, Marziyeh. A comparative study of the effect of educational ...
María D and Mar Alonso A. ۲۰۱۳. Environmental management in ...
Grafton R & Knowles. ۲۰۱۲. Social capital and national environmental ...
نمایش کامل مراجع