بررسی نظام آموزشی و شرایط پیشروی آن در دوران پساکرونا: چالش ها و فرصت ها

جهان در طی سه سال کرونا، آسیب های شدید را متحمل شد؛ کشور ما نیز از این بحران جدی آسیب های فراوانی دید، یکی از عرصه های مهم و اثرگذار کرونا، مقوله ی آموزش بود. از آموزشهای عمومی و سازمانی گرفته تا آموزشهای تخصصی و خصوصا مدارس، بخاطر کرونا با مخاطرات و محدودیت های فراوانی مواجه شدند و از نظر کمی و کیفی دستخوش تغییرات گستردهای گردیدند. پژوهش پیش رو به صورت کیفی صورت گرفته است . تحقیق کیفی یک روش بین رشته ای است در این نوع پژوهش که به صورت مروری انجام گرفته است محقق بدنبال کشف از معنا در منابع موجود دست به کنکاش و بررسی می زند و به مطالعه تفسیر می پردازد. نتایج پژوهش بیانگر این می باشد که شیوع ویروس کرونا تمام بخش های جوامع را تحت تاثیر قرار داده است . آموزش وپرورش نیز از نهادهایی است که از بحران شیوع کرونا در امان نمانده است . برای گذر از این بحران پیشنهاد می شود که مدت زمان تحصیل یک ماه افزایش یابد و امتحانات در دو شیفت صبح و بعد از ظهر برگزار شود. جهت افزایش سواد رسانه ای معلم ها بسته های آموزشی تهیه و تدوین شود. همچنین کاهش ضریب تاثیر دروس نیمسال دوم پایه دوازدهم دوره متوسطه در امتحانات نهایی ، مطلوب است .

Keywords:

آموزش غیرحضوری , پساکرونا , کرونا , چالش های آموزشی .