بررسی تاثیرگذاری درمان های مبتنی بر رایانه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان هنرستان
Publish place: The second national conference of family and school studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 40
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCH02_431
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1402
Abstract:
دانش آموزان آهسته گام حد فاصل کودکان با نیازهای ویژه و کودکان طبیعی قرار دارند. آنها توانایی یادگیری مهارت های تحصیلی و علمی را دارا هستند اما در مقایسه با دیگر همسالانشان برای یادگیری ، به زمان بیشتر، تکرار بیشتر و همچنین صبر بیشتری از سوی والدین و معلمان خود نیاز دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی درمان های مبتنی بر رایانه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان هنرستان انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان هنرستان دختر و پسر ۹ تا ۱۷ سال در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بودند که از این تعداد ۴ نفر به صورت در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها از ابزارهای ، آزمون توجه و تمرکز (آزمون ۲(d بریکن کمپ (۲۰۰۲) و آزمون پیشرفت تحصیلی و تشخیصی شلو (۱۹۹۳) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل دیداری (رسم نمودار)، فرمول درصد بهبودی و شاخص تغییر پایا استفاده شد. نتایج نشان داد، درصد بهبودی کلی برای توجه و تمرکز پایدار و پیشرفت تحصیلی به ترتیب ۵۱/۴۶ و ۹۳/۵۸ بود و این مقادیر در مرحله پیگیری به ترتیب ۰۰۵/۴۴ و ۵۰/۵۷ محاسبه شد. پیشنهاد می شود در مراکز مشاوره از این روش استفاده شود.
Keywords:
Authors
شهربانو ثابت سروستانی
کارشناسی ارشد عکاسی، هنرآموز هنرستان، شهرستان شیرا ز
دینا انصاری نیک
کارشناسی ارشد ، هنرآموز هنرستان، شهرستان شیراز
ساره السادات موسوی نژاد
کارشناسی ارشد ارتباط تصویری ، هنرآموز هنرستان، شهرستان شیرا ز
مهدیه زارعی
کارشناسی ارشد ارتباط تصویری ، هنرآموز هنرستان، شهرستان شیرا ز