بررسی تاثیر استفاده از فن آوری اطلاعات و ارتباطات بر تفکر انتقادی در آموزش درس تفکر و پژوهش
Publish place: The second national conference of family and school studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 60
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCH02_663
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش درس تفکر و پژوهش با استفاده از فن آوری اطلاعات و ارتباطات در کلاس درس بر میزان تفکر انتقادی دانش آموزان پسر پایه ششم شهرستان پیرانشهر شکل گرفته است . جامعه ی آماری در این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان پسر پایه ششم شهرستان پیرانشهر بود که در سال تحصیلی ۴۰۱-۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند. نمونه این پژوهش شامل ۶۰ نفر دانش آموز پسر سال ششم ابتدایی ( ۳۰ نفر در گروه آزمایش و یک گروه گواه ۳۰ نفری ) بوده که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی ، در دو گروه آزمایشی و گروه کنترل جای گرفتند. ابزار پژوهش شامل آزمون مقیاس گرایش به تفکر انتقادی ساسو بود که به صورت پیش آزمون و پس آزمون بر روی دو گروه دانش آموزان اجرا گردید. بر اساس ضریب آلفای کرونباخ، پایایی مقیاس گرایش به تفکر انتقادی با روش آلفای کرونباخ ۷۸/ ۰ به دست آمد. برای تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کواریانس تک متغیری و تحلیل کواریانس چند متغیری برای بررسی تفاوت میانگین ها و نمرات پیش آزمونوپس آزمون استفاده شد. یافته های حاصل از این پژوهش نشان داد که آموزش درس تفکر و پژوهش با استفاده از فن آوری اطلاعات و ارتباطات در کلاس درس بر میزان مهارت تفکر انتقادی دانش آموزان پسر پایه ششم شهرستان پیرانشهر تاثیر مثبت ومعنا دار دارد.
Keywords:
Authors
گلاله ملا
کارشناسی علوم تربیتی ، سازمان آموزش و پرورش، آذربایجان غربی ، شهرستان پیرانشهر
میدیا شیخی
کارشناسی علوم تربیتی ، سازمان آموزش و پرورش، آذربایجان غربی ، شهرستان پیرانشهر