تعیین اثر بخشی بازی درمانی مبتنی بر DIR بر بهبود سطح خواندن و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر DIR بر بهبود سطح خواندن و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مبتلابه ناتوانی یادگیری در دانش آموزان دوره اول ابتدایی شهر مشهد انجام شد. جامعه پژوهش شامل دانش آموزان دوره اول ابتدایی دارای اختلال یادگیری در شهر مشهد می باشد. نمونه شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان بود که ۱۵ نفر به عنوان گروه آزمایش و ۱۵ نفر به عنوان گروه کنترل گمارده شدند. نمونه آماری از جامعه آماری به روش نمونه گیری هدفمند می باشد. گروه آزمایش در جلسات بازی درمانی مبتنی بر DIR شرکت کرده و گروه گواه شرکت نداشت . نتایج تجزیه وتحلیل دادهها نشان داد بازی درمانی مبتنی بر DIR بر بهبود پیشرفت تحصیلی و سطح خواندن دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری می شود.