چگونه توانستیم مشکل نارسانویسی دانش آموز (م.ه) را بهبود بخشیم ؟
Publish place: The second national conference of family and school studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,317
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCH02_803
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1402
Abstract:
نوشتن یک روش بسیار پیچیده ی ابراز عقیده است . هماهنگی مجموعه ای از توانایی های دیداری ، نوشتاری ،زبان شناختی و ادراکی را در بر می گیرد و آموختنی است و یک فعالیت تفکر و یادگیری است . یکی از عینی ترین مهارت های ارتباطی قابل مشاهده است . هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی و حل اختلال نوشتن یکی از دانش آموزان مدرسه شهید آرن روستای گیلانکشه شهرستان طارم، استان زنجان است . روش پژوهش بر اساس مراحل اقدام پژوهی ۹ مرحله ای قاسمی پویا است . در این اقدام پژوهی اطلاعاتی از طریق مشاهده، مصاحبه با خود دانش آموز، اولیا و معلم سال قبل دانش آموز، اسناد و ارقام و مطالعه ی یافته های علمی و پیشینه تحقیق ، جمع آوری شد و پس از شناسایی دقیق مشکل دانش آموز که نارسانویسی بود، راهکارهایی جهت رفع مشکل دانش آموز ارائه شد که با اجرای آن ها مشکل دانش آموز در نوشتن کاهش پیدا کرد و نوشته هایش رسا و زیبا شد.
Keywords:
Authors
معصومه محمدی
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا زنجاناداره آموزش و پرورش شهرستان طارم، استان زنجان
محسن محمدی
کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی زنجان ۲اداره آموزش و پرورش شهرستان طارم، استان زنجان
میثم اسدی
کارشناسی مشاوره و راهنمایی ، فرهنگیان پردیس شهید بهشتی زنجان۳اداره آموزش و پرورش شهرستان طارم، استان زنجان