بررسی رابطه صلاحیت حرفه ای مدیران با عملکرد آموزشی معلمان مدارس ابتدایی منطقه ۴ تهران

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه صلاحیت حرفه ای مدیران با عملکرد آموزشی معلمان مدارس ابتدایی منطقه ۴ شهر تهران است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی است و از نوع پژوهش های توصیفی به شمار می رود. جامعه آماری مورد نظر در این تحقیق شامل کلیه معلمان و مدیران مدارس دخترانه و پسرانه دوره ابتدایی منطقه ۴ شهر تهران می باشد. تعداد مدارس ابتدایی دخترانه در این منطقه ۵۴ مدرسه و ۵۵ مدرسه پسرانه می باشد که با توجه به جدول مورگان ۴۸ مدرسه دخترانه و ۴۸ مدرسه پسرانه به عنوان نمونه در نظر گرفت. روش نمونه گیری به صورت تصادفی ساده بوده است. ابزار مورد استفاده در این پژوهش دو پرسشنامه است که عبارتند از: ۱. پرسشنامه استاندارد ۳۹ گویه ای صلاحیت های حرفه ای مدیران حقی (۱۳۹۷) ، ۲. پرسشنامه عملکرد معلمان(دارنده، ۱۳۸۹). داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. در بخش آمار استنباطی با توجه به اینکه داده ها نرمال تشخیص شدند از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده کردیم نتایج نشان داد همه مولفه های مربوط به صلاحیت حرفه ای مدیران با عملکرد معلمان رابطه مثبت و معنادار دارد اما مولفه های (نظارت و کنترل، مدیریت ارتباطات، مدیریت منابع و شایستگی دانشی مدیران) قدرت پیش بینی بالاتری در عملکرد معلمان دارند.

Keywords:

صلاحیت حرفه ای مدیران , عملکرد آموزشی معلمان