عملکرد آموزشی معلمان مدارس
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 74
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_2744
تاریخ نمایه سازی: 18 دی 1402
Abstract:
معلمان به عنوان یکی از عناصر مهم نظام آموزشوپرورش شناخته میشوند که قابلیت جهت دهی به تمامی عناصر برنامه درسی اعم از فضاسازی فیزیکی و روانی کلاس درس، زمان بندی، روش تدریس و سنجش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را دارند و این همان چیزی است که زایس(۱۹۷۶) آن را (برنامه درسی زنده ) نامیده است؛ برنامه ای که در سایه اقدام معلم حیات می یابد. چنانچه معلم در ایفای نقش حرفه ای خود نتواند رسالت و مسئولیت خویش را به نحوی شایسته ایفا کند؛ نظام اجتماعی شاهد پیامد تلخ هرز منابع مادی و معنوی و مهمتر از همه از دست رفتن فرصتهای موجود خواهد بود. با ارزشیابی درست از عملکرد معلمان، ضعف های عملکردی و حرفه ای آنان شناسایی می شود و نظام آموزش و پرورش می تواند به موقع برای اصلاح رفتار و پاسخ مناسب به نیازهای آموزشی و ارائه خدمات راهنمایی و تعالی بخش اقدام کند.
Keywords:
Authors
ملیحه شیرازی کلور
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دماوند