بررسی رابطه تفکر انتقادی با نشاط ذهنی و خودکارآمدی در دانش آموزان پسر مدارس اول و دوم متوسطه شهرکرمانشاه
Publish place: The first national conference of new applied psychology
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 195
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
NCFRFA01_061
Index date: 9 January 2024
بررسی رابطه تفکر انتقادی با نشاط ذهنی و خودکارآمدی در دانش آموزان پسر مدارس اول و دوم متوسطه شهرکرمانشاه abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تفکر انتقادی با نشاط ذهنی و خودکارآمدی در دانش آموزان پسر مدارس اول و دوم متوسطه شهرکرمانشاه صورت گرفته است.جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانش آموزان متوسطه اول و دوم شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ میباشد که با استفاده از روش نمونهگیری خوشهای تصادفی از بین ۵ ناحیه آموزش و پروش دو ناحیه ۱ و ۳ انتخاب گردید. سپس از بین مدارس متوسطه اول ودوم پسرانه این نواحی به صورت تصادفی دو مدرسه انتخاب گردید که تعداد آنها ۱۹۷ نفر بود و با استفاده از جدول مورگان حجم نمونه ۹۰ نفر محاسبه گردید.ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های تفکر انتقادی کالیفرنیا فاسیون و فاسیون (۱۹۹۰)، پرسشنامه خودکارآمدی دانشآموزان جینک و مورگان (۱۹۹۹)، پرسشنامه سرزندگی ذهنی رایان و فردریک (۱۹۹۷) بود. داده ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت.بر اساس یافتههای پژوهش، تفکر انتقادی با نشاط ذهنی و خودکارآمدی در دانش آموزان پسر مدارس اول و دوم متوسطه ارتباط معنادار و مثبت دارند. به بیان بهتر، با افزایش یک واحد در متغیرهای مستقل تفکر انتقادی میزان نشاط ذهنی و خودکارآمدی در دانش آموزان پسر مدارس اول و دوم متوسطه افزایش یافت.
بررسی رابطه تفکر انتقادی با نشاط ذهنی و خودکارآمدی در دانش آموزان پسر مدارس اول و دوم متوسطه شهرکرمانشاه Keywords:
بررسی رابطه تفکر انتقادی با نشاط ذهنی و خودکارآمدی در دانش آموزان پسر مدارس اول و دوم متوسطه شهرکرمانشاه authors
آزیتا چهری
استادیار گروه روانشناسی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران
الهه محمودی
گروه روانشناسی و مشاوره،واحدکرمانشاه،دانشگاه آزاداسلامی،کرمانشاه،ایران