بررسی آموزش مهارت های زندگی بر عزت نفس دانش آموزان پسر

مقدمه : در ده سال اخیر آموزش مهارت های زندگی به عنوان یکی از ضرورت های اجتناب ناپذیر توسعه پایدار مورد توجه دولت ها، سازمان های بین المللی و نهادهای مدنی قرار گرفته است، آموزش مهارت های زندگی می تواند راهکاری برای ارتقای سطح عزت نفس در نوجوانان باشد. هدف از اجرای پژوهش حاضر آموزش مهارت های زندگی بر عزت نفس دانش آموزان پسر دبیرستان های کرمانشاه می باشد.روش: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی، از نظر روش نیمه تجربی، و از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می-باشد. جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسران دبیرستان های کرمانشاه می باشند که در سال تحصیلی ۹۰-۸۹ در حال تحصیل هستند، که به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای،۵۰ دانش آموزانتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه۲۵ نفری(آزمایش و کنترل) تقسیم شدند. با استفاده از آزمون عزت نفس کوپر اسمیت(SEI)هر دو گروه مورد پیش آزمونقرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت ده جلسه و هر هفته دو بار توسط مشاوران مدرسه تحت آموزش مهارت های ده گانه از مهارت های زندگی قرار گرفتند. سپس از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: نتایج نشان داد آموزش مهارت های زندگی باعث افزایش عزت نفس دانش آموزان گروه آزمایش گردیده است.نتایج: آموزش مهارت های زندگی می تواند باعث افزایش عزت نفس دانش آموزان گردد.

Keywords:

مهارت های زندگی , عزت نفس , دانش آموزان