یادگیری خلاق برپایه هرمنوتیک مدرن هایدگر
Publish place: Theological – Doctrinal Research، Vol: 13، Issue: 1
Publish Year: 1401
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 144
This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_KALAM-13-1_001
Index date: 10 January 2024
یادگیری خلاق برپایه هرمنوتیک مدرن هایدگر abstract
با گسترش رشتههای تخصصی در مراکز آکادمیک جهان، هرمنوتیک از محدوده تفسیر متون دینی خارج شد و به عرصه علوم مختلفی همچون تاریخ، هنر، اقتصاد، علوم سیاسی و روانشناسی و در پی آن تعلیم و تربیت قدم گذاشت. هرمنوتیک در شکل کهن آن با تربیت دینی و در حوزه وارسی متون مقدس ارتباط داشت. و امروزه به محدوده تعلیم و تربیت نوین راه یافته است.
پژوهش حاضر با هدف بررسی یادگیری خلاق برپایه هرمنوتیک مدرن هایدگر با روش مطالعه کتابخانه ای و روش تحلیل اسنادی همراه با رویکردی استنتاجی به انجام رسید. در استنتاج نسبت هرمنوتیک مدرن با یادگیری خلاق می توان بیان داشت که؛ جهت رسیدن به یادگیری خلاق ابتدا لازم است به مساله مورد بحث نزدیک شد، مساله مورد نظر را مورد نقد قرار داد و با افزایش فهم در فراگیر و کیفی نمودن این فهم در او، یادگیری خلاق را در وی ایجاد، تقویت و نهادینه نمود. لازم است این فرایند به دقت و وسعت دید و ژرف نگری انجام و مطابق فرایند ترسیم شده مسیر را طی نمود تا منظور و هدف که یادگیری خلاق در فراگیر است، دست یافت.
یادگیری خلاق برپایه هرمنوتیک مدرن هایدگر Keywords:
یادگیری خلاق برپایه هرمنوتیک مدرن هایدگر authors
لیلا احمدزاده
واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی
افضل السادات حسینی دهشیری
دانشیار فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه تهران
ایمان محسنی نایینی
دانشگاه تربیت مدرس تهران