روایت پژوهی در رابطه با مشکلات یادگیری درس ریاضی و راهکار های رفع آنها در دوره ابتدایی
Publish place: The 14th National Conference on Law, Social and Human Sciences, Psychology and Counseling
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 208
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC14_064
تاریخ نمایه سازی: 11 بهمن 1402
Abstract:
ریاضی یکی از مهم ترین موضوعات درسی است که در مدارس تدریس می شود. همچنین ریاضی بخشی از زندگی روزمره ماست و در طول روز برای انجام کارهای مختلفی ازجمله خرید، تجارت، ساخت و ساز، آشپزی و ... از آن بهره می گیریم. با توجه به اهمیت این درس یادگیری، آن برای همگی ضروری است.این پژوهش از نوع کیفی است و با روش روایت پژوهی انجام شده است. در این تحقیق روایت های چهار معلم مقطع ابتدایی، دو خانم از مدرسه دخترانه و دو آقا از مدرسه پسرانه مورد بررسی قرار گرفته است. منبع داده های این پژوهش مصاحبه های نیمه ساختار یافته و مقالات علمی است و با روش کد گذاری تجزیه و تحلیل شده است. هدف اصلی این پژوهش بررسی مشکلات یادگیری درس ریاضی در دانش آموزان ابتدایی و ارائه راهکارهایی برای رفع آنهاست. نتایج حاکی از آن است که مشکلات یادگیری ریاضی و علت های آن در دانش آموزان مختلف، متفاوت است و برای رفع هریک از آنها باید به شیوه ای خاص عمل کرد. شیوه تدریس، استرس و اضطراب، عوامل محیطی، برنامه درسی، عوامل ژنتیکی و فیزیولوژیکی، همگی از عوامل موثر در یادگیری درس ریاضی هستند.
Keywords:
Authors
مریم بیت چنعان
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، واحد اروند آبادان
محمد مکوندی
مدرس گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، واحد اروند آبادان