راهبردهای آموزشی و پژوهشی مدیران و اعضای منتخب هیات علمی دانشکده کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه لرستان

وظیفه مراکز آموزش عالی تربیت نیروی انسانی ماهر، تولید علم و تعامل با جامعه پیرامونی میباشد. در این مسیر دانشکده های کشاورزی و منابع طبیعی در ایران دارای مولفه های قوت و ضعف خاص خود می باشند. همچنین عملکرد این دانشکده ها متاثر از فرصت ها و تهدیدهای پیشروی بیرونی است. ارزیابی و ارائه راهبردهای موثر می تواند تلاشی مفید در راستای نیل به وظایف آموزشی و پژوهشی برای هر دانشکده باشد. این تحقیق در سال ۱۴۰۲ انجام شده است. هدف این تحقیق تهیه راهبردهایی برای هدایت بهتر آموزش و پژوهش در دانشکده کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه لرستان است. جامعه آماری اعضای هیئت علمی دانشکده ی مذکور بودند (۱۰۰N=) که ۲۲ نفر از آنها به صورت هدفمند انتخاب شدند. با انجام مصاحبه های ساختارمند مولفه های قوت، ضعف، فرصت و تهدیدهای پیشروی دانشکده شناسایی شدند. سپس با طراحی نمودار SWOT راهبردهای موردنظر شناسایی و با فن AHP این راهبردها مقایسه و اولویت بندی شدند. اولویت بندی نواحی راهبردی نتایج نشان داد که راهبرد اول بر محور راهبرد WT یعنی راهبرد دفاعی (حداقل – حداقل) بود. طبق نتایج، مهمترین راهبردها به ترتیب اهمیت شامل «پیگیری برای استقلال دانشکده و تبدیل شدن به دانشگاه»، «رقابت آزمایشگاه های دانشکده با آزمایشگاه مرکزی دانشگاه جهت گرفتن سفارش از مرکزهای تحقیقاتی» و «تقویت رابطه دانشکده با سازمان های اجرایی جهت اعزام مستمر دانشجویان» با ضرایب ۳۳۴/۰، ۲۷۲/۰ و ۱۵۰/۰ بودند. اجرای هر یک از راهبردهای به دست آمده در این پژوهش، میتواند به نقش آفرینی موثر دانشکده در نیل به اهداف آموزش عالی در سه بخش تربیت نیروی انسانی، تولید علم و مشارکت و تعامل با جامعه پیرامونی کمک شایانی نماید.

Keywords:

AHP , SWOT , الگوی راهبردی , دانشکده کشاورزی و منابع طبیعی , استان لرستان