مقایسه دشواری در تنظیم هیجان بین نیمرخ های مختلف کمال گرایی دانش آموزان مقطع متوسطه: تحلیل فرد محور

هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین نیمرخ های کمال گرایی با استفاده از رویکرد فرد- محور و مقایسه ی ابعاد مختلف دشواری در تنظیم هیجان بین نیمرخ های کمال گرایی انجام گرفت. روش شناسی: این پژوهش یک مطالعه ی توصیفی از نوع علی مقایسه ای است که ۳۶۴ دانش آموز مقطع متوسطه شهر قم به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب و پرسشنامه های کمال گرایی (PANP) و دشواری در تنظیم هیجان (DERS) را تکمیل نمودند. جهت تحلیل داده ها از تحلیل خوشه ای به روش k میانگین و برای مقایسه ی خوشه ها در ابعاد مختلف دشواری در تنظیم هیجان از تحلیل واریانس چندگانه و آزمون تعقیبی بونفرونی استفاده شد. یافته ها: بر اساس نتایج حاصل از تحلیل خوشه ای، سه نیمرخ متفاوت کمال گرایی برای دانش آموزان به دست آمد. نیمرخ اول کمال گرای نابهنجار (۱۲۲n= ، ۵۱/۳۳P=)، نیمرخ دوم ناکمال گرا (۱۳۶n= ،۳۶/۳۷ P=) و نیمرخ سوم کمال گرای بهنجار (۱۰۶n=، ۱۲/۲۹P=) نام گرفتند. نتایج تحلیل واریانس چندمتغیره نشان داد که هر سه نیمرخ در ابعاد مختلف دشواری در تنظیم هیجان به جز بعد عدم وضوح هیجانی با یکدیگر تفاوت معنی دار دارند. نتیجه گیری: یافته های این پژوهش می تواند راهنمای مشاوران و برنامه ریزان، جهت شناسایی و برخورد مناسب با برآیندها و عوارض سطوح کمال گرایی به عنوان یکی از پیش آیندهای مشکلات هیجانی دانش آموزان باشد.

Keywords:

کمال گرایی , دشواری در تنظیم هیجان , تحلیل خوشه ای , نیم رخ های کمال گرایی.