تاثیر همفکری گروهی در یادگیری دانش آموزان ابتدایی
Publish place: The 7th National Interdisciplinary Research Conference in Management and Human Sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 83
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCMHS07_160
تاریخ نمایه سازی: 19 بهمن 1402
Abstract:
همفکری گروهی دانش آموزان ابتدایی مهمترین بخش از فرایند یادگیری در کلاسهای ابتدایی است. در این روش، دانش آموزان با همکاری و تعامل با یکدیگر، بهترین نتیجه را از درسهای خود به دست میآورند. برای انجام همفکری گروهی در کلاس ابتدایی، اولین قدم این است که دانش آموزان را به گروه هایی تقسیم کنید. سپس به هر گروه یک موضوع یا سوال مرتبط با درس داده شده ارائه دهید. در این فرایند، دانش آموزان برای پاسخ به سوال، باید با همکاری و تعامل با یکدیگر، به دنبال یافتن پاسخ صحیح باشند. همچنین، میتوانید برای همفکری گروهی، فعالیتهایی مانند بازیهای آموزشی، انجام پروژه و تحقیق و یا بحثهای گروهی را نیز در نظر بگیرید. هدف این فعالیتها این است که دانش آموزان با همکاری و تعامل با یکدیگر، مهارتهای ارتباطی، حل مسئله و تفکر خلاق را تقویت کنند. در نهایت، برای ایجاد همفکری گروهی موثر، باید به دانش آموزان این امکان را دهید که با همکاری و تعامل با یکدیگر، بهترین نتیجه را از درسهای خود به دست آورند. همچنین، باید برای این فرایند، زمان کافی در کلاس اختصاص داده شود و هر گروه باید به تعداد کافی از دانش آموزان تشکیل شود.
Keywords:
Authors
علی محمدی اورنگ
معلم و فارغالتحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیانپردیس علامه امینی تبریز. تبریز. ایران
امین قربان زاده
معلم و فارغالتحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیانپردیس علامه امینی تبریز. تبریز. ایران.
علی بی شکی بیشک
معلم و فارغالتحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیانپردیس علامه امینی تبریز. تبریز. ایران.
رضا واقعی
معلم و فارغالتحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیانپردیس علامه امینی تبریز. تبریز. ایران