بررسی تاثیر برنامه آموزش فلسفه به کودکان بر رشد مهارت های زندگی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی
Publish place: Thinking and the Child، Vol: 14، Issue: 2
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 161
نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_FABAK-14-2_007
تاریخ نمایه سازی: 23 بهمن 1402
Abstract:
هدف از این مطالعه، اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر رشد مهارت های زندگی دانش آموزان بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با استفاده از پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی مدارس دولتی شهر بهبهان به تعداد ۱۴۰۹ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بودند. با استفاده از روش نمونه گیری دردسترس، ۶۰ نفر از دانش آموزانی که نمره پایین تری در مهارت های زندگی کسب نمودند انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۳۰ نفر) و کنترل (۳۰ نفر) قرار گرفتند. در مرحله بعد گروه آزمایش به مدت ۱۲ جلسه ۴۵ دقیقه ای در معرض آموزش فلسفه قرار گرفت. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه مهارت های زندگی ساعتچی و همکاران (۱۳۸۹) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس تک متغیری و چند متغیری استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش فلسفه به کودکان بر رشد مهارت های زندگی (۰۰۱/۰P<، ۰۷۳/۷۴F=)، رشد مهارت های خودآگاهی (۰۰۱/۰P<، ۷۹۲/۴۹F=)، همدلی (۰۰۱/۰P<، ۹۹۶/۲۷F=)، مهارت مدیریت رابطه (۰۰۱/۰P<، ۱۶۳/۸۴F=)، مهارت ارتباطی (۰۰۱/۰P<، ۰۸۲/۴۵F=)، مهارت مدیریت استرس و احساسات (۰۰۱/۰P<، ۴۴۱/۴۶F=)، مهارت داشتن هدف (۰۰۱/۰P<، ۴۹۲/۴۰F=)، مهارت حل مسئله (۰۰۱/۰P<، ۴۰۰/۶۰F=)، مهارت تصمیم گیری (۰۰۱/۰P<، ۵۷۱/۳۵F=)، مهارت تفکر خلاقانه (۰۰۱/۰P<، ۸۰۵/۲۴F=) و مهارت تفکر نقادانه (۰۰۱/۰P<، ۷۵۰/۶۵F=) دانش آموزان تاثیر مثبت و معناداری داشته است.
Keywords:
Authors
سید مجتبی بارانی
کارشناسی ارشد، گروه مدیریت آموزشی، واحد بهبهان، دانشگاه آزاد اسلامی، بهبهان، ایران
طاهره بهمنی
استادیار گروه مدیریت آموزشی، واحد بهبهان، دانشگاه آزاد اسلامی، بهبهان، ایران.
سید محمدامین بارانی
دانشجوی کارشناسی مهندسی برق، دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر، دانشگاه صنعتی اصفهان، اصفهان، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :