شناسایی عناصر یادگیری معکوس در دوره ابتدایی :رویکرد فراترکیب
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 59
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBRCCONF03_1491
تاریخ نمایه سازی: 23 بهمن 1402
Abstract:
هدف اصلی از انجام این پژوهش، واکاوی مفهوم یادگیری معکوس در مقطع ابتدایی و بررسی زمینه ها و ضرورت ها با رویکرد فراترکیب بوده است. این پژوهش کیفی با استفاده از روش شش مرحله ای ساندلوسکی و باروسو (۲۰۰۷) انجام شده و نتیجه آن استخراج ۱۰ مضمون موثر بر تعریف یادگیری معکوس و دسته بندی این عوامل در ۳ مضمون اصلی صلاحیت تخصصی، صلاحیت فردی، شرایط محیطی و مدیریتی بوده است. پژوهش حاضر با واکاوی مفهوم یادگیری معکوس، ارتباط موثر و مکمل میان شایستگی های معلم جهت اجرای کلاس معکوس، فعالیت های کلاسی دانش آموز و و زیرساخت های فناورانه جهت مدیریت فرایند یاددهی یاگیری در کلاس معکوس را نشان می دهد.
Keywords:
Authors
امیرحسین جمشیدی
دانشجو دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد کازرون، معاون مدیر کل و مدیر آموزش و پرورش کازرون (ریاست اداره)
مرجان باقرنتاج
دانشجو دکتری مطالعات برنامه درسی، دانشگاه شیراز، معاون آموزشی واحد، آموزش و پرورش کازرون