نقش واسطه ای پذیرش اجتماعی و طرحواره های هیجانی در رابطه بین الگوهای ارتباطی خانواده و انگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوره دوم

طیبه رهسپار; محمد خیر; مجید برزگر; مریم کورش نیا

نقش واسطه ای پذیرش اجتماعی و طرحواره های هیجانی در رابطه بین الگوهای ارتباطی خانواده و انگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوره دوم

Publish place: Journal of Psychological Methods and Models، Vol: 10، Issue: 38

Publish Year: 1398

Type: Journal paper

Language: Persian

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1909730

Document National Code:

JR_JPMM-10-38_004

Index date: 14 February 2024

نقش واسطه ای پذیرش اجتماعی و طرحواره های هیجانی در رابطه بین الگوهای ارتباطی خانواده و انگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوره دوم abstract

چکیده هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه ای پذیرش اجتماعی و طرحواره های هیجانی در رابطه بین الگوهای ارتباطی خانواده و انگیزش تحصیلی دانش آموزان بود. روش پژوهش همبستگی از نوع مدل معادلات ساختاری بود. جامعه آماری تمامی دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهر داراب در سال تحصیلی۹۷-۹۶ بود. نمونه ۳۷۹ نفر که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه های انگیزش تحصیلی والرند و همکاران، پذیرش اجتماعی کراون و مارلو، طرحواره های هیجانی لیهی و الگوهای ارتباطی ریچی و فیتزپاتریک بود. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آزمون معادلات ساختاری نشان داد مدل مورد نظر از برازش مطلوبی برخوردار است. الگوی ارتباطی گفت و شنود به صورت مستقیم تاثیر مثبت و معناداری بر انگیزه تحصیلی دارد. از طرفی الگوی ارتباطی همنوایی تاثیر مستقیم بر انگیزه تحصیلی ندارد و تاثیر آن بر انگیزه تحصیلی از طریق طرحواره های هیجانی مثبت و منفی وجود دارد. طرحواره های هیجانی منفی هم به صورت مستقیم و هم از طریق پذیرش اجتماعی موجب کاهش انگیزه تحصیلی می شود. اما طرحواره هیجانی مثبت تنها به صورت مستقیم موجب افزایش انگیزه تحصیلی می شود. در مجموع یافتهها موید آن بود که پذیرش اجتماعی و طرحواره های هیجانی در رابطه بین الگوهای ارتباطی خانواده و انگیزش تحصیلی دانش آموزان ، نقش واسطه ای داشتند.

نقش واسطه ای پذیرش اجتماعی و طرحواره های هیجانی در رابطه بین الگوهای ارتباطی خانواده و انگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوره دوم Keywords:

انگیزش تحصیلی , پذیرش اجتماعی , طرحواره های هیجانی , الگوهای ارتباطی خانواده

نقش واسطه ای پذیرش اجتماعی و طرحواره های هیجانی در رابطه بین الگوهای ارتباطی خانواده و انگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوره دوم authors

طیبه رهسپار

گروه روانشناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران

محمد خیر

گروه روانشناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران

مجید برزگر

گروه روانشناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران

مریم کورش نیا

هیات علمی / دانشگاه آزاد

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

ReferencesAbbasi-Asl, R. ,Naderi, H., and Akbari, A.(۲۰۱۷). Mediating Role of ...

Akomolafe, M.J., Ogunmakin, A.O & Fasooto, G.M. (۲۰۱۳). The role ...

Bengtsson, B & Ohlsson, B. (۲۰۱۰). The nursing and medical ...

Deci, E.l., & Ryan, R.M. (۲۰۰۰). The "what" and "why" ...

Fitzpatrick, M. A., & Ritchie, L. D. (۱۹۹۴). Communication schemata ...

Fooladvand, K. Farzad, V. Shahraray, M. Sangari, A.(۲۰۰۹). Role of ...

Gopalan V., Juliana Aida Abu Bakar, Abdul Nasir Zulkifli, Asmidah ...

Gurdal, S. , E. Lansford, J. , Sorbring , E. ...

Hydari, S., Samani, S., Sohrabi, N., Mehryar, A. (۲۰۱۹). Structural ...

Karmi, J. (۲۰۱۲). The Relationship between Meta-Cognitive Beliefs and Social ...

Keael. J. ( ۲۰۰۶ ). Urbon dictionary . Canada publishers ...

Koerner, A. F., & Fitzpatrick MA. (۲۰۰۲). you never leave ...

Koerner, A. F., & Fitzpatrick, M. A. (۱۹۹۷). Family type ...

Kouroshnia, M. (۲۰۰۶). Examining theEffect of Family Communications Patterns Dimensions ...

Lavasani, M.G., Weisani, M & Ejei, J. (۲۰۱۱). The role ...

Lavasani, M.G., Weisani, M & Shariati, F. (۲۰۱۴). The role ...

Leahy, R. L. (۲۰۰۲). Model of emotional schemas. Cognitive and ...

Leahy, R. L.(۲۰۱۰). Emotional schemas and resistance to change in ...

Lovoll, H. S. Roysamb E., and Vitterso J. (۲۰۱۷). Experiences ...

Melissa E. DeRosier and Stacey W. Lloyd(۲۰۱۲). The Impact of ...

Nailing, Xia. (۲۰۱۰). Family factors and student outcomes. Rand Corporation, ...

Niakan, Sh. (۲۰۱۲). Family Communications Patterns in Academic Achievement Mediated ...

Parsa, M. (۲۰۰۹). Psychology of Theories Bases Learning. Tehran: Beesat ...

Ramesh,S. Samuel H. & RamkumarD. (۲۰۱۶). Achievements of college students. ...

Salehi, S. (۲۰۰۹). Examining the Family Academic Motivation in Different ...

Samani, S. (۲۰۰۲). Examining the Casual Model of Family Cohesion, ...

Simpson, W.K & Pychy, T. (۲۰۰۹). Investigating the relation between ...

Wentzel, R. K. and Caldwell, K. (۱۹۹۷). Friendships/peer acceptance/ and ...

نمایش کامل مراجع