بررسی رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال ۱۴۰۱: یک مطالعه توصیفی

زمینه و هدف: رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت و سبک زندگی سالم، راهبردهای اصلی برای تسهیل و حفظ سلامت می­ باشند. این پژوهش با هدف تعیین رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان انجام شد. مواد و روش ­ها: در این مطالعه توصیفی، ۴۵۰ نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای در سال ۱۴۰۱ وارد مطالعه شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسش­نامه ای شامل اطلاعات دموگرافیک و پرسش­نامه معتبر رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت بود. پرسش­نامه­ها توسط دانشجویان به صورت خودگزارشی تکمیل شدند. داده ها با استفاده از آزمون آماری t دو نمونه مستقل و آنالیز واریانس یک­طرفه تجزیه و تحلیل شدند. یافته­ ها: میانگین و انحراف معیار سنی دانشجویان ۱۹/۳ ± ۸۶/۲۰ سال بود. نمرات بخش خودشکوفایی بیشترین امتیاز (۲۰/۵±۳۳/۲۳) و بخش مدیریت استرس (۶۸/۳ ± ۵۴/۱۸) کمترین امتیاز را کسب کردند. بین نمره کل رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت دانشجویان با متغیرهای وضعیت تاهل و درجه تحصیلی ارتباط آماری معنی­دار بود (۰۵/۰>P). هم­چنین، بین نمره بعد فعالیت بدنی با متغیر جنسیت و نمره ابعاد مسئولیت­پذیری و تغذیه با متغیر وضعیت تاهل رابطه آماری معنی­دار مشاهده شد (۰۵/۰>P). نتیجه ­گیری: از آن­جایی که نمره کل رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت دانشجویان مورد مطالعه در طبقه متوسط قرار داشت، بنابراین دانشگاه می­تواند با برنامه­ریزی مناسب به دانشجویان در ایجاد یک مفهوم سلامتی مثبت کمک کند و آگاهی و عملکرد آن­ها را در مورد تغذیه متعادل، ورزش منظم، مدیریت استرس و توجه به سلامت خود یا خودمراقبتی را تقویت نماید. واژه­ های کلیدی: ارتقاء سلامت، رفتار سلامت، دانشجویان، رفسنجان

Keywords:

Health promotion , Health behavior , Students , Rafsanjan , ارتقاء سلامت , رفتار سلامت , دانشجویان , رفسنجان