مقایسه اثر بخشی گشتالت درمانی و موسیقی درمانی بر اضطراب امتحان و بهزیستی تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم

Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 55

This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JPMM-9-33_001

تاریخ نمایه سازی: 28 بهمن 1402

Abstract:

هدف از پژوهش حاضر، مقایسه اثربخشی گشتالت درمانی و موسیقی درمانی بر اضطراب امتحان و بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم می باشد. روش پژوهش، روش آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر شیراز می باشد. نمونه آماری شامل دو گروه آموزش (هرکدام ۱۵ نفر) و یک گروه کنترل (۱۵ نفره) که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شده و دو گروه آزمایش، گشتالت درمانی و موسیقی درمانی را دریافت کردند. ابزار تحقیق شامل مقیاس اضطراب امتحان فریدمن و مقیاس بهزیستی تحصیلی سالملا آرو و آپادایا بود. نتایج تحلیل واریانس چندمتغیره نشان دهنده تاثیر معنادار گشتالت درمانی و موسیقی درمانی بر اضطراب امتحان (۴۳/۲۰F=‎ و۰۰۰/۰P=‎) و بهزیستی تحصیلی(۴۷/۳۸F=‎ و ۰۰۰/۰P=‎) می باشد. همچنین بین گشتالت درمانی و موسیقی درمانی در اضطراب امتحان و بهزیستی تحصیلی تفاوت معناداری مشاهده نشد(۰۵/۰>P). با توجه به نتایج به دست آمده یعنی اثر بخشی گشتالت درمانی و موسیقی درمانی بر کاهش اضطراب امتحان و بهبود بهزیستی تحصیلی، نقش درمان های فوق در کاهش اضطراب امتحان و بهبود کارکردهای هیجانی دانش آموز در محیط تحصیلی بیش از پیش آشکار می گردد.

Authors

سارا جهانی

گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران.

سعید بختیارپور

استادیار گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران.

بهنام مکوندی

استادیار گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران.

علیرضا حیدرئی

دانشیار گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران.

پروین احتشام زاده

استادیار گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Abasi Tehrani, N., Johari fard, R., & Alahyari, A. B.(۲۰۰۹). ...
  • Adam Rita, C.S. (۲۰۱۰). The effects of gestalt and cognitive- ...
  • Bahrami, F., Sodani,M., & Mehrabizadeh, M. (۲۰۱۰). The effectiveness of ...
  • Bembemutty, H. (۲۰۰۹). Test anxiety and academic delay gratification, College ...
  • Chikahisa S, Sei H, Morishima M, Sano A, Kitaoka K, ...
  • Dana, U. (۲۰۰۸). Alternative and complementary therapies. Journal of American ...
  • Eccles, J. S., & Roeser, R. W. (۲۰۰۹). Schools, academic ...
  • Freilich, R., & Shechtman, Z. (۲۰۱۰). The contribution of art ...
  • MacDonald, R.(۲۰۰۱). Managing Stress and Exam Anxiety. available at: http:// ...
  • Moradi, Morteza; Soleimani Khoshab; Abbasali; Shahabzadeh; Sedigheh; Sabaghian; Hamid; Dehghanizadeh; ...
  • Nawabi Nejad, Shokouh (۲۰۱۲) Gestalt Therapy. Tehran: Faravaran Publication ...
  • Nazary , Imam; Mohammadi, Masoud, Nazari, Ghasem (۲۰۱۳) The Effectiveness ...
  • Niemivirta, M. (۲۰۰۴). Stability and change in middle school students' ...
  • Salanova. M. Berso. m. Schufeli. W. (۲۰۰۹). In Search of ...
  • Zadeh Mohamadi, A. (۲۰۱۰).Usages of music therapy. Tehran: Asrare danesh ...
  • Zadeh Mohammadi, Ali (۲۰۰۹) Music Therapy Applications in Psychiatry, Medicine ...
  • Zalpour, K. (۲۰۰۸). Effectiveness of gestalt group therapy on anger ...
  • نمایش کامل مراجع