رابطه کمال گرایی، جهت گزینی هدف و عملکرد تحصیلی با فرسودگی تحصیلی
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 86
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEDU-5-18_007
تاریخ نمایه سازی: 28 بهمن 1402
Abstract:
هدف از این پژوهش، بررسی رابطه کمال گرایی، جهت گزینی هدف و عملکرد تحصیلی با فرسودگی تحصیلی بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری، دانشجویان دختر و پسر دانشگاه محقق اردبیلی در سال ۱۳۹۰ به تعداد ۸۰۰۰ نفر بود. از میان این تعداد نمونه ای به حجم۱۱۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه های فرسودگی تحصیلی برسو، کمال گرایی تری– شورت و جهت گزینی هدف پیشرفت الیوت و مک گریگوری جمعآوری شد. دادهها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام تجزیه و تحلیل شد. نتایج حاصل نشان می دهد کمال گرایی، جهت گزینی هدف تسلط و عملکرد تحصیلی پیش بین معنیدار فرسودگی تحصیلی است. عملکرد تحصیلی، جهت گزینی هدف تسلط و کمال گرایی مثبت به طور منفی و معنی دار و کمال گرایی منفی به طور مثبت معنی دار پیش بین فرسودگی تحصیلی است.
Keywords:
Authors
عادل زاهد بابلان
دانشیار دانشگاه محقق اردبیلی
روشنک پوربهرام
کارشناسی ارشد روان شناسی
سمیرا رحمانی جوانمرد
کارشناسی ارشد روان شناسی، مدرس دانشگاه پیام نور الشتر