ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی برنامه درسی اخلاق محور دبستان های ژاپن نمونه ای برای بهبود تربیت اخلاقی در ایران

Publish place: Journal of Educational and Scholastic Studies، Vol: 12، Issue: 3
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 41

This Paper With 31 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1924882

شناسه ملی سند علمی:

JR_PMA-12-3_016

تاریخ نمایه سازی: 8 اسفند 1402

Abstract:

گستره تربیت تمامی شئون وجود آدمی را در برمی گیرد و اخلاق یکی از حیطه ها و ساحت های تربیت به شمار می آید که در هم تنیدگی فرایند تربیت و اخلاق گاهی موجب همسان پنداشتن این دو حوزه شده است. هدف پژوهش حاضر بررسی برنامه درسی تربیت اخلاقی در دبستان های ژاپن به منظور ارائه نمونه ای برای برنامه درسی مبتنی بر اخلاق در مدارس ایران است.  روش پژوهش، تحلیلی-اسنادی با بهره گیری از اسناد و مدارک معتبر چاپی و برخط است. نتیجه پژوهش نشان داد دانش اخلاقی متکفل بیان ارزش ها و ضد ارزش ها و خوبی ها و بدی ها است، در حالی که تربیت اخلاقی شامل عرصه های شناختی، عاطفی و رفتاری است و نتیجه آن درونی شدن ارزش های اخلاقی و شکل گیری پایدار شخصیت انسان است. در ژاپن برنامه درسی مبتنی بر تربیت اخلاقی و در ایران دانش اخلاقی مورد توجه  قرار گرفته است. همچنین، تربیت اخلاقی در ژاپن نه تنها فضیلت و اخلاق فردی را شامل می شود، بلکه با آموزش شهروند ملی و جهانی نیز مرتبط است، به نحوی که از دانش آموزان انتظار می رود که با یادگیری درزمینه تربیت اخلاقی، قادر به سازگاری با محیط اجتماعی، توانایی تفکر و تصمیم گیری مستقل و عمل موثر شوند.با توجه به اسناد بالادستی در ایران، که توجه به خود، دیگران، طبیعت و خداوند مورد نظر قرار گرفته است، می توان از تجربه برنامه درسی مبتنی بر اخلاق ژاپن برای تخقق اسناد بالادستی بهره گرفت.

Keywords:

Authors

محمدجواد لیاقتدار

استاد، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

زهرا میرمسیب

دانشجوی دکتری برنامه درسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • بختیاری، ابوالفضل (۱۳۸۸). درآمدی بر فرهنگ آموزش در مدارس ژاپن. ...
  • سرکار آرانی، محمدرضا (۱۳۸۱). اصلاحات برنامه درسی ملی ژاپن با ...
  • مور، چارلز الگزاندر (۱۳۸۰). جان ژاپنی: بنیادهای فلسفه و فرهنگ ...
  • Anzai, S. (۲۰۱۵). Re-examining patriotism in Japanese Education: Analysis of ...
  • Arani, M. R. S. (۲۰۰۸). Japan's national curriculum reforms: focus ...
  • Arani, M. R. S., Fukaya, K., & Lassegard, J. P. ...
  • Aslan, M. (۲۰۱۱). Handbook of moral and character education, edt. ...
  • Bamkin, S. (۲۰۱۸). Reforms to strengthen moral education in japan: ...
  • Cave, P. (۲۰۰۷). Primary school in Japan: Self, individuality and ...
  • Gunnarsdóttir, B. (۲۰۱۶). Japan's educational system. a few main points ...
  • Gusarova, A. (۲۰۱۵). “Performance” and “Morality” as Main Goals of ...
  • Han, H., Park, S. C., Kim, J., Jeong, C., Kunii, ...
  • Ito, A. (۲۰۱۱). Enhancing school connectedness in Japan: The role ...
  • Jacoby, C. J. (۲۰۰۶). Moral values education: Characterizing Japan and ...
  • Junaedi, M., & Syukur, F. (۲۰۱۷). Moral education in japanese ...
  • Kamizono, K., Morinaga, K., Chen, Y. H., Yang, M. Y., ...
  • Kawamoto, T., Mieda, T., & Oshio, A. (۲۰۱۹). Moral Foundations ...
  • Komatsu, S. (۲۰۰۲). Transition in the Japanese curriculum: How is ...
  • Lovat, T. (۲۰۱۰). International research handbook on values education and ...
  • MacDonald, L. (۲۰۰۵). Curriculum Reform in Japan– Reflections of Cultural ...
  • Maruyama, H. (۲۰۱۳). Moral education in Japan. Retrieved December ۲۱, ...
  • McCullough, D. (۲۰۰۸). Moral and social education in Japanese schools: ...
  • Midgette, A. J., Ilten-Gee, R., Powers, D. W., Murata, A., ...
  • Naito, T. (۱۹۹۰). Moral Education in Japanese Public Schools. Moral ...
  • Nakaya, T. (۲۰۱۹). The Japanese concept KOKORO and its axiological ...
  • Nakayama, O. (۲۰۱۹). New spirituality in japan and its place ...
  • Nakayasu, C. (۲۰۱۶). School Curriculum in Japan. The Curriculum, ۲۷(۱), ...
  • Nishino, M. (۲۰۱۷). The challenge of developing meaningful curriculum initiatives ...
  • Noddings, N. (۲۰۰۲). Educating moral people: A caring alternative to character ...
  • Nucci, L. P. (۲۰۰۱). Education in the moral domain. New ...
  • Numano, T. (۲۰۱۰). Primary Schools in Japan. Retrieved October ۴, ...
  • Poukka, P. (۲۰۱۱). Moral education in the Japanese primary school ...
  • Saito, Y. (۲۰۰۷). The moral dimension of Japanese aesthetics. Aesthetics ...
  • Schuitema, J., Dam, G. T., & Veugelers, W. (۲۰۰۸). Teaching ...
  • Shoko, M., & Fujio, N. (۲۰۰۶). Japan's education law reform ...
  • Stengel, B. S., & Tom, A. R. (۲۰۰۶). Moral matters: Five ...
  • Tahira, M. (۲۰۱۲). Behind MEXT’s new course of study guidelines. ...
  • Takeda, S. (۲۰۱۲). Human rights education in japan: an historical ...
  • Wieczorek, C. C. (۲۰۰۸). Comparative analysis of educational systems of ...
  • Yamamoto, T. (۲۰۱۶). Moral Education system and human rights education ...
    • نمایش کامل مراجع