بررسی ارتباط بین نمره همدلی با بیمار و میزان آگاهی از اخلاق در حرفه پرستاری در دانشجویان پرستاری- مطالعه موردی: دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه

سابقه و هدف: اخلاق حرفه ای نوعی تعهد و وجدان کاری نسبت به هروظیفه و مسئولیت است که سبب ارتقای کیفیت مراقبتها در حرف درمانی می شود. همدلی نیز به معنای توانایی درک تجربیات درونی و احساسات دیگران، یک جزء مهم در روابط بین مراقبین درمانی با بیماران است. هدف این پژوهش بررسی ارتباط بین نمره همدلی با بیمار و میزان آگاهی از اخلاق در حرفه پرستاری در دانشجویان پرستاری می باشد. مواد و روش ها: این مطالعه توصیفی-تحلیلی در سال تحصیلی۱۴۰۰-۱۳۹۹ برروی ۲۰۳ نفر از دانشجویان سالهای اول تا چهارم پرستاری که بصورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند در دانشکده پرستاری و مامایی کرمانشاه انجام شد. ابزارهای پژوهش پرسشنامه همدلی با بیمار جفرسون و پرسشنامه آگاهی از اخلاق در حرفه پرستاری بود. تحلیل داده ها با آمارتوصیفی و آزمونهای آماری درنرم افزار SPSS.۲۲ انجام شد. یافته ها: میانگین نمره کل همدلی با بیمار در دانشجویان پرستاری ۳/۱۲±۵۳/۱۰۷ (محدوده ۱۴۰-۲۰) و درسطح خوب و میانگین نمره کل آگاهی از اخلاق حرفه ای ۴۵/۲±۴۶/۱۴ (محدوده ۲۱-۰) و متوسط بود. بین میانگین نمرات همدلی و اخلاق حرفه ای ارتباط معناداری وجود داشت (۰۰۳/۰P-value=)، به گونه ای که به ازای هر یک نمره افزایش آگاهی، میانگین نمره همدلی نیز تقریبا ۱ نمره افزایش یافت. نتیجه گیری: باتوجه به متوسط بودن نمره آگاهی از اخلاق حرفه ای و خوب بودن نمره همدلی در دانشجویان پرستاری و همچنین وجود ارتباط بین نمرات همدلی و اخلاق حرفه ای، بنظر می رسد همدلی از عوامل تاثیرگذار بر اخلاق حرفه ای باشد که می تواند سبب بهبود آگاهی در این زمینه شود.

Keywords:

Empathy , Professional Ethics , Nursing Students. , همدلی , اخلاق حرفه ای , دانشجویان پرستاری.