استفاده از تابلوی هوشمند دریادگیری مشارکتی درس زبان انگلیسی
Publish place: The 18th National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 123
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF18_067
Index date: 27 February 2024
استفاده از تابلوی هوشمند دریادگیری مشارکتی درس زبان انگلیسی abstract
هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده تابلوی هوشمند در یادگیری مشارکتی درس زبان انگلیسی پایه نهم در مدارس هوشمند بوده است.جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه نهم شهرستان اسدآباد که تعداد آنها ۸۵۰ نفر در ۲۲ کلاس می باشد. روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای است. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با دو گروه گواه و آزمایش بود. نتیجه حاصل از تحقیق عبارتند: آموزش به وسیله تابلوی هوشمند، در میزان یادگیری دستور و ساختار جملات انگلیسی دانش آموزان همچنین در افزایش میزان درک و فهم دانش آموزان از مطالب انگلیسی و در میزان یادگیری لغات و اصطلاحات انگلیسی، و در ارتقای مهارتهای نوشتاری زبان انگلیسی دانش آموزان موثر است.همچنین نتایج به دست آمده نشان می دهد که تفاوت بین دو گروه آزمایش و کنترل چشم گیر بوده است.
استفاده از تابلوی هوشمند دریادگیری مشارکتی درس زبان انگلیسی Keywords:
استفاده از تابلوی هوشمند دریادگیری مشارکتی درس زبان انگلیسی authors
زهرا احسانی پور
گروه روانشناسی، دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی،کرمانشاه، ایران
فاطمه خسروانی
گروه روانشناسی، دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی،کرمانشاه، ایران