اصول تدریس اثر بخش در دوره ابتدایی
Publish place: The fourth international conference and the fifth national conference on new findings in management, psychology and accounting
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 198
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCMET05_019
تاریخ نمایه سازی: 9 اسفند 1402
Abstract:
با عنایت به اهمیت تدریس و نقش اساسی آن در تحقق اهداف آموزشی در حیطه های شناختی، عاطفی و روانی- حرکتی، تاکید بر تدریس اثربخش به طوری که بتواند دستیابی به اهداف کلیدی آموزش و پرورش را فراهم کند، امری مسلم و بدیهی است. این پژوهش با هدف شناسایی ویژگی های تدریس اثربخش در مدارس ابتدایی انجام شده است. این مطالعه از بعد هدف، کاربردی و از نظر گردآوری داده ها، کتابخانه ای (مروری) است.معلمان برای اثربخش بودن باید بر دانش و مهارت های موردنیاز جهت دستیابی به اهداف آموزشی آگاهی و تسلط داشته باشند تابتوانند آن ها را در زمان مناسب و به شیوه ای مطلوب به کارگیرند.هدر عصر حاضر در میان مجموعه عوامل تاثیر گذار بر فرآیندیاددهی یادگیری، کیفیت تدریس معلم مهمترین عامل اثربخشی در یادگیری فراگیران است. این در حالی است که در بسیاری از۱مراکز تربیت معلم، به جای به کارگیری روش های تدریس اثربخش، بیشتر از روش های تدریس سنتی مانند روش سخنرانی برایآموزش استفاده می شود. از آن جایی که معمولا دانشجو معلمان از همان روشی که خود آموزش دیده اند، در کلاس های خود بهکار می گیرند. از این جهت نمی توانیم شاهد تدریسی اثربخش در مدارس و آموزش عالی باشیم. لذا با توجه به اهمیت کیفیتتدریس در فرآیند آموزشی و تسهیل یادگیری، این مقاله به بررسی تدریس اثربخش و ویژگی های آن می پردازد.
Keywords:
Authors
امیرحسین ظفری
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائنات