بررسی رابطه ادراک از زمینه خانوادگی و مدرسه ای با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه سوم دبیرستان های شهر اردبیل
Publish Year: 1386
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 22
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PSYCH-2-6_005
تاریخ نمایه سازی: 14 اسفند 1402
Abstract:
در این پژوهش بررسی رابطه ادراک از زمینه خانوادگی و مدرسهای با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر دبیرستانهای شهر اردبیل به همراه متغیرهای میانجی انگیزش و احساس شایستگی در مدرسه بررسی شده است. پرسشنامههای مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه والدین، معلمان و مدرسه است که روی ۳۲۵ نفر از دانشآموزان پسر پایه سوم دبیرستانهای شهر اردبیل اجرا و از طریق تحلیل مسیر مورد تحلیل قرار گرفتهاند. یافتهها نشان دادهاند که ادراک از زمینه خانوادگی و ادراک از زمینه مدرسهای در پیشبینی پیشرفت تحصیلی دانشآموزان نقش دارند. به علاوه ادراک از زمینه خانوادگی و ادراک از زمینه مدرسهای توانستهاند متغیرهای انگیزش و احساس شایستگی در مدرسه را پیشبینی کنند. به طوری که مقدار پیشبینی شده انگیزش کمتر از احساس شایستگی در مدرسه میباشد. همچنین در این پژوهش متغیرهای انگیزش و احساس شایستگی در مدرسه به خوبی پیشرفت تحصیلی را پیشبینی میکنند. متغیر انگیزش بین متغیرهای ادراک از زمینه خانوادگی و مدرسهای با پیشرفت تحصیلی نقش واسطهای ندارد. ولی متغیر احساس شایستگی در مدرسه نقش واسطهای بین متغیرهای ادراک از زمینه خانوادگی و مدرسهای با پیشرفت تحصیلی دارد.
Keywords:
ادراک از زمینه مدرسه ای , ادراک از زمینه خانوادگی , توقع والدینی , پذیرندگی والدین , تعامل والدینی , پذیرندگی معلم , توقع معلم
Authors
علیرضا کیامنش
استاد گروه مشاوره دانشگاه تربیت معلم تهران
سعید سیف درخشنده
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی