تاثیرآموزش سیره تربیتی معصومین (ع) بر مسئولیت پذیری، نگرش و توانایی معنوی دانش آموزان
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 34
This Paper With 29 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDUC-11-22_004
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر سیره تربیتی پیامبر (ص) و ائمه (ع) بر مسئولیت پذیری و نگرش و توانایی معنوی دانش آموزان پسر، مقطع متوسطه دوم، صورت گرفت. این تحقیق به روش شبه آزمایشی با دو گروه آزمایش و دو گروه گواه انجام شد. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان پسر، مقطع متوسطه دوم در شهرستان نجف آباد در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲، بود و با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، چهار مدرسه و از هرمدرسه یک کلاس انتخاب شد و ۴۸ نفر در دو گروه آزمایش و ۵۱ نفر نیز در دو گروه گواه شرکت کردند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه مسئولیت پذیری چندبعدی، برمبنای متون اسلامی و پرسشنامه نگرش و توانایی معنوی استفاده گردید. روایی این پرسشنامه ها به دست متخصصان موضوعی و پایایی پرسشنامه ها نیز به دست آلفای کرونباخ بررسی و مورد تایید قرار گرفت. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها نشان داد، آموزش سیره پیامبر (ص) و ائمه (ع) بر روی یکی از مولفه های مسئولیت، همچون مسئولیت در برابر طبیعت، دارای تاثیر معنی دار نیست. اما بر روی بقیه مولفه های مسئولیت پذیری، همچون مسئولیت دربرابر خود، مسئولیت در برابر اجتماع و مسئولیت در برابر خداوند، تاثیر معنی داری دارد. همچنین اجرای برنامه آموزش سیره پیامبر (ص) و ائمه (ع) در گروه آزمایش بر روی نگرش و توانایی معنوی دانش آموزان دارای تاثیر معنی داری داشت؛ درنتیجه با توسعه برنامه های آموزشی، مبتنی بر سیره پیامبر (ص) و ائمهاطهار (ع) در مراکز آموزشی، می توان مسئولیت پذیری و نگرش و توانایی معنوی دانش آموزان را ارتقاء بخشید.
Keywords:
سیره تربیتی پیامبر(ص) و ائمه اطهار(ع) , مسئولیت پذیری , نگرش و توانایی معنوی , متوسطه دوم , دانش آموزان
Authors
مهدی ابوالقاسمی نجف آبادی
استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی ۸۸۹-۱۴۶۶۵، تهران، ایران .
کمال نصرتی
استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی ۸۸۹-۱۴۶۶۵، تهران، ایران.
ام کلثوم میرالی رستمی
دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :