تاثیر شیوه های مدیریت کلاس درس بر یادگیری دانش اموزان از دیدگاه معلمان مرکز اموزش عالی فرهنگیان عترت در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲
Publish place: The third international conference and the sixth national conference of management, psychology and behavioral sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 77
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICISME06_070
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1402
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیرات شیوه های مدیریت کلاس درس بر میزان یادگیری دانش اموزان مقاطع مختلفتحصیلی از دیدگاه معلمان پایه های مختلف که در مرکز اموزش عالی فرهنگیان عترت به عنوان استاد نیز تدریس دارند میباشد. روش پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی بوده و معلمان به روش نمونه گیری تصادفی به عنوان نمونه اماری انتخاب شدند. جهت گرداوری داده ها از پرسشنامه استفاده شده و تحلیل داده ها در دو سطح امار توصیفی و استنباطی از تجزیه و تحلیلداده ها با نرم افزار spss انجام گرفته است. نتایج پژوهش نشان می دهد که در رابطه بین متغیرهای مستقل (انضباط ومدیریت کلاس، تاثیرات خارجی و اثربخشی اموزش شخصی) و متغیر وابسته (میزان یادگیری) شدت همبستگی بین انضباط ومدیریت و تاثیرات خارجی کم بوده همچنین شدت همبستگی بین انضباط و مدیریت کلاس و اثرات اموزشی شخصی نیز کماست و دو مولفه تاثیرات خارجی و اموزش شخصی رابطه منفی دارند.
Keywords:
Authors
مرتضی قاسمی اقدمی
مدرس دانشگاه فرهنگیان
کوثر نادری نبی
دانشجو کارشناسی رشته آموزش ابتدایی مرکز آموزش عالی فرهنگیان عترت
مریم گنجی
دانشجو کارشناسی رشته آموزش ابتدایی مرکز آموزش عالی فرهنگیان عترت
سیده فاطمه موسویان
دانشجو کارشناسی رشته آموزش ابتدایی مرکز آموزش عالی فرهنگیان عترت