رابطه تشویق کلی بر روند پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر در مدرسه شهید حمید تبرا اسلامشهر

هدف از این پژوهش تعیین رابطه تشویق کلی بر روند پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدرسه ابتدایی است.روش پژوهش توصیفی_پیمایشی و از نظر هدف کاربردی است. در این پژوهش از پرسشنامه جهت جمع آوری داده های آماریاستفاده شده که دارای ۱۰ سوال است. برای تحلیل از برنامه spss ورژن ۲۶ استفاده شده و روش نمونه گیری تصادفی ساده است.در این پژوهش نمونه مورد مطالعه معلمان مدرسه ی ابتدایی شهید حمید تبرا منطقه اسلام شهر بود که اقدام به پاسخ دادن بهپرسشنامه رابطه تشویق بر پیشرفت تحصیلی نمودند و این نتیجه دریافت شد که تشویق وسیله ای مناسب برای پیشرفت دانشآموزان در امر تعلیم و تربیت است.نتیجه میگیریم تشویق میتواند به صورت های متفاوتی انجام شود، میتواند مستقیم یا غیر مستقیم باشد. به صورت کلامی یاعملی باشد. به طور کلی برای ایجاد رفتار های مناسب در دانش آموزان و ایجاد انگیزه و افزایش خودباوری و ابتکار و خلاقیت درآنها،تشویق و محبت میتواند عامل مهمی باشد.

Keywords:

تشویق , یادگیری بهتر , تنبیه , رفتار