بررسی تاثیر اجرای ارزشیابی توصیفی بر عواطف و احساسات دانش آموزان

ارزشیابی از یادگیری یکی از اصلی ترین و مهم ترین فعالیت هایی است که معلمان باید در فرایند آموزش دانش آموزان، آن رامدنظر قرار دهند. ارزشیابی از یادگیری می تواند فواید بسیار زیادی داشته باشد. یکی از فواید آن این است که معلم از ضعفتدریس خود آگاه می شود و می تواند در صدد رفع آن برآید. همچنین ارزشیابی می تواند کمک کند تا معلم دانش آموزانی کهمطلب مدنظر را یاد نگرفته اند شناسایی کرده و سپس با آنها تمرین بیشتر انجام دهد تا یادگیری کامل حاصل گردد. نظامآموزش و پرورش با درک این دغدغه ارزشمند خود را ملزم می داند تا حداکثر تلاش خود را برای فراهم آوردن شرایط مناسبیادگیری و رشد و بالندگی فرزندان ایران عزیز اسلامی فراهم نماید. کودکان باید مهارت های پایه و اساسی را با جذاب ترینروش ها در محیط آرام و دلنشین بیاموزند و با مشارکت فعال و موثر در این فرایند آماده زندگی در جامعه فردا شوند. توجه بهعواطف دانش آموزان در هر مقطع تحصیلی اهمیت دارد. هدف از نگارش این مقاله این بوده است که مشخص شود ارزشیابیتوصیفی چه فوایدی می توناند داشته باشد و همچنین چگونه می تواند بر عواطف و احساسات دانش آموزان تاثیر بگذارد.

Keywords:

احساسات دانش آموزان , ارزشیابی از یادگیری , ارشیابی توصیفی , فرایند یادگیری