تاثیر خشونت معلم بر خودپنداره و خودکارآمدی دانش آموزان شهرستان اسلام آباد غرب
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 25
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JNAHS-6-69_001
تاریخ نمایه سازی: 19 اسفند 1402
Abstract:
هدف: هدف پژوهش بررسی اثر خشونت معلم بر خودپنداره و خودکارآمدی دانش آموزان دانش آموزان بوده است. روش ها: روش پژوهش توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش تمامی دانش آموزان پایه پنجم شهر اسلام آباد غرب در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بودند (۵۳۹۵=N) به شیوه نمونه گیری تصادفی- طبقه ای، تعداد ۳۵۹ دانش آموز از طریق پرسشنامه های خشونت معلم، خودپنداره و خودکارآمدی مورد مطالعه قرار گرفت. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون های کولموگروف-اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون، با کمک نرم افزارهای اس پی اس اس استفاده شد. یافته ها: یافته ها نشان داد که خشونت معلم بر خودپنداره و خودکارآمدی دانش آموزان اثر منفی دارد. نتیجه گیری: با توجه به این نتایج برگزاری کارگاه های آموزشی برای معلمان در حوزه های آشنایی با حقوق طبیعی کودکان و کنترل خشم، و گذشت نسبت به دیگران پیشنهاد می شود.
Keywords:
Authors
عین اله سکینه پور
دکتری، گروه بیومکانیک و آسیب شناسی ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
لیدا لطیفی
گروه آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش اسلام آباد غرب، ایران
سمیه رستمی کیانی
گروه آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش اسلام آباد غرب، ایران