ارزشیابی محتوای آموزش الکترونیکی
Publish place: Technology of Education Journal، Vol: 6، Issue: 4
Publish Year: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 49
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEIT-6-4_004
تاریخ نمایه سازی: 19 اسفند 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف ارزشیابی محتوای الکترونیکی درس فارسی عمومی با اصول طراحی چند رسانه­ای مایر انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش شامل محتوای الکترونیکی درس فارسی عمومی آموزش الکترونیکی دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی می­باشد. ابزار جمع­آوری داده­ها شامل چک لیستی محقق ساخته­ دارای مقیاس پنج درجه­ای لیکرت با روایی محتوایی و پایایی ۹۶/۰ بوده است. نتایج حاکی از آن است که میزان مطابقت محتوای مذکور با اصول مجاورت زمانی و افزونگی در وضعیت مطلوب، با اصول چندرسانه­ای، مجاورت مکانی، پیوستگی و کانال­های حسی در وضعیت نسبتا مطلوب و با اصل تفاوت­های فردی در وضعیت نامطلوب بوده است.
Keywords:
Authors
پری مرتضوی اقدم
مدرس،دانشکده علوم انسانی، دانشگاه جامع علمی- کاربردی تهران،ایران
رویا رحمانی نیشابور
دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی ، دانشگاه علامه طباطبایی،تهران،ایران
اسماعیل زارعی زوارکی
دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی،تهران،ایران
محمد آتشک
دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی،تهران،ایران