سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی یادگیری دستور زبان فارسی از طریق ارزشیابی پویای تحت وب در فرآیندآموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان

Publish Year: 1395
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 126

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_JEIT-11-1_007

Index date: 9 March 2024

بررسی یادگیری دستور زبان فارسی از طریق ارزشیابی پویای تحت وب در فرآیندآموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان abstract

در این مطالعه کیفی، موضوع یادگیری افعال که از موضوعات اصلی حوزه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان به شمار می رود، با استفاده از روش ارزشیابی پویا و با تکیه بر فناروری های جدید دنیای وب که در تضاد با روش های سنتی آموزش و ارزشیابی هستند، بررسی شده است. بدین منظور دو دانشجوی عراقی مقطع تحصیلات تکمیلی دانشگاه رازی به مدت چهار ماه از طریق روش کیفی تکوینی-عینیارزشیابی پویا و با استفاده از ایمو،که قابلیت ارتباط همزمان اینترنتی را دارا می باشد، تحت آموزش قرار گرفتند. یافته های این تحقیق نشان دهنده رشد سطح اجتماعی و شناختی یادگیرندگان با توجه به ناحیه تکامل تقریبیهر کدام از آنان است. به عبارت دیگر، استفاده از ارزشیابی پویای تحت وب دید عمیق تر و بهتری از  موقعیت هر کدام از یادگیرندگان در پیوستار اتکا به خود-دیگران و توانایی بالقوه تکامل اجتماعی و شناختی  شان بدست داد و به آنان کمک کرد به تناسب موقعیت شان در پیوستار فوق سطح مناسبی از آموزش و در نتیجه پیشرفت را تجربه کنند. یافته های این تحقیق می تواند در حوزه آموزش زبان دوم به طور کل و آموزش زبان فارسی به شکل اخص مفید واقع شود.

بررسی یادگیری دستور زبان فارسی از طریق ارزشیابی پویای تحت وب در فرآیندآموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان Keywords:

بررسی یادگیری دستور زبان فارسی از طریق ارزشیابی پویای تحت وب در فرآیندآموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان authors

سامان عبادی

گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران

شکوفه وکیلی لطیف

گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
Dabirmoqadam. M., and Sediqifar. Z., Teaching Persian Conditional Sentences to ...
Vakilifard, A., Kolivandi, A., and Fatemimanesh. E., Frequency of Tenses ...
Sahraei, R., and Eetemadoleslami. M., Corrective Feedbacks and PSL Learners’ ...
Vygotsky, L. S., Education and Technology, Boca Raton, FL: St. ...
Sternberg, R. J., and Grigorenko. L., Dynamic Testing, Cambridge: Cambridge ...
Vygotsky, L. S., The Problem of Age. In The Collected ...
Smagorinsky, P., The Social Construction of Data: Methodological Problems of ...
Lidz, C. S., Dynamic Assessment: An Interactional Approach to Evaluating ...
Lantolf, J., Second Language Learning As a Mediated Process, Language ...
Lantolf, J. and Thorne, S., (Eds.), Socio Cultural Theory And ...
O’Reilly, T., What Is Web ۲.۰ Design Patterns and Business ...
Vygotsky, L. S., Thought and Language, A. Kozulin (Ed. and ...
Mitchell, R. and Myles, F., Second language learning theories, London: ...
Wertsch, J. V., Voices of the mind: A Socio cultural ...
Gutiérrez, A. Microgenesis, Method and Object: A Study of Collaborative ...
Lantolf, J., and Thorne, S., Socio Cultural Theory and Second ...
Aljaafreh, A. and Lantolf, J. P., Negative Feedback As Regulation ...
Poehner. M., Dynamic Assessment of Oral Proficiency among L۲ Learners ...
Darhower, M., Interactional Features of Synchronous Computer-Mediated Communication in the ...
Swain, M., Examining Dialogue: Another Approach to Content Specification and ...
Swain, M., and Lapkin, S., Interaction And Second Language Learning: ...
Vygotsky, L. S., Mind in Society: The Development of Higher ...
Poehner, M. E., Beyond the Test: L۲ Dynamic Assessment and ...
نمایش کامل مراجع