استفاده از روش های فعال آموزشی برای ارتقا تفکر انتقادی دانش آموزان
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 115
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PJLCO01_402
Index date: 12 March 2024
استفاده از روش های فعال آموزشی برای ارتقا تفکر انتقادی دانش آموزان abstract
تفکر انتقادی یک مهارت اساسی است که برای توسعه تفکر و حل مسئله موثر در دانش آموزان ضروری است. این مقاله به بررسی اهمیت استفاده از روش های فعال آموزشی برای ارتقا تفکر انتقادی دانش آموزان می پردازد. ابتدا به مفهوم تفکر انتقادی و اهمیت آن در زندگی روزمره و تحصیلی دانش آموزان پرداخته و سپس به بررسی روش های فعال آموزشی مانند مطالعه مستند، گفتگوهای گروهی، مطالعه موردی و بازی نقش پرداخته می شود. در ادامه، اثربخشی هر یک از این روش ها در ارتقا تفکر انتقادی دانش آموزان مورد بررسی قرار می گیرد. در نهایت، پیشنهاداتی برای انتخاب و استفاده از این روش ها به منظور بهبود تفکر انتقادی دانش آموزان ارائه می شود. این مقاله به دبیران و مدیران مدارس کمک می کند تا راهکارهایی برای توسعه تفکر انتقادی موثرتر در دانش آموزان خود شناسایی و به کار بگیرند.
استفاده از روش های فعال آموزشی برای ارتقا تفکر انتقادی دانش آموزان Keywords:
استفاده از روش های فعال آموزشی برای ارتقا تفکر انتقادی دانش آموزان authors
حسین دارائی
دانش آموخته رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مفتح ری
لیلا آقایی
دانش آموخته کارشناسی رشته علوم اجتماعی دانشگاه پیام نور گرمسار
سیده زهرا سلطان زاده صلحدار
دانش آموخته کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی شهر
مجید آزادی خواه
سطح دو حوزه علمیه قم