پیشبرد فراگیری و توسعه رفتارهای سازنده با بهره گیری از تکنیک های مدیریت کلاس در مدارس ابتدایی
Publish place: The first international conference of new horizons in education in the third millennium
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 119
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CSECO01_356
Index date: 12 March 2024
پیشبرد فراگیری و توسعه رفتارهای سازنده با بهره گیری از تکنیک های مدیریت کلاس در مدارس ابتدایی abstract
این مقاله به بررسی اهمیت و تاثیر مدیریت کلاس بر کاهش اختلالات رفتاری در مدارس ابتدایی می پردازد. با تحلیل مطالب تحقیقات پیشین، این مقاله به ارائه راهکارها و پیشنهاداتی برای بهبود مدیریت کلاس و کاهش اختلالات رفتاری می پردازد. در بخش مقدمه، اهمیت مسئله برجسته شده و اهداف مقاله ارائه شده اند. پس از آن، در بخش پیشینه تحقیق، مروری بر تحقیقات گذشته انجام شده و نقدهایی به مطالب پیشین ارائه شده است. در بخش اصلی مقاله، تاثیر فنون مدیریت کلاس بر کاهش اختلالات رفتاری و ارتباط آن با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است. همچنین، راهکارهای اجرایی برای توسعه فنون مدیریت کلاس و ارتقاء محیط آموزشی معرفی شده اند. در بخش بعدی، اختلالات رفتاری در دانش آموزان مورد بحث قرار گرفته و علل و عوامل موثر بر این اختلالات تجزیه و تحلیل شده اند. در ادامه، تاثیر فنون مدیریت کلاس بر کاهش اختلالات رفتاری مطالعه شده و نتایج تحقیقات معرفی شده اند. در بخش پایانی، راهکارها و پیشنهادات عملی برای معلمان و مدیران مدارس به عنوان راه حل های موثر در کاهش اختلالات رفتاری و بهبود مدیریت کلاس ارائه شده اند. در نهایت، نتیجه گیری مقاله به اهمیت مدیریت کلاس در موفقیت آموزشی دانش آموزان اشاره دارد و بر تداوم تحقیقات در این زمینه تاکید می کند.
پیشبرد فراگیری و توسعه رفتارهای سازنده با بهره گیری از تکنیک های مدیریت کلاس در مدارس ابتدایی Keywords:
پیشبرد فراگیری و توسعه رفتارهای سازنده با بهره گیری از تکنیک های مدیریت کلاس در مدارس ابتدایی authors
مبینا توکلی
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار
مریم مولائی زاده
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار
فاطمه مهدوی
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار
زهرا سربیشه جهانگیری
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار